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單親家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康影響因素的歸因研究.doc 全文免費(fèi)在線閱

發(fā)布時(shí)間:2016-09-15 17:00

  本文關(guān)鍵詞:單親家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康影響因素的歸因研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


網(wǎng)友omfadaz599近日為您收集整理了關(guān)于單親家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康影響因素的歸因研究的文檔,希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹:?jiǎn)斡H家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康影響因素的歸因研究【摘要】近幾年,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)文化多元化背景下,解體家庭逐年增長(zhǎng),社會(huì)上出現(xiàn)了很多單親家庭,這也成為社會(huì)發(fā)展中的不安定因素。同時(shí),單親家庭對(duì)孩子教育方面也有著直接的影響,尤其是青春期階段的孩子!娟P(guān)鍵詞】單親家庭;教育方式;青少年;心理健康在青少年的成長(zhǎng)過程中,家庭教育方式起著不可或缺的作用,但隨著單親家庭的不斷增多,單親家庭的教育受到廣泛的關(guān)注。同時(shí)青少年階段的孩子需要家庭對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo),尤其是叛逆期的青年,需要父母樹立榜樣,通過溝通與交流來保障青少年的身心健康發(fā)展。一、單親家庭教養(yǎng)方式的概述(一)父母教養(yǎng)方式的簡(jiǎn)述。現(xiàn)今社會(huì)中單親家庭的數(shù)量在不斷增加,并引發(fā)一系列的社會(huì)問題,逐漸受到社會(huì)的關(guān)注。我國(guó)社會(huì)對(duì)單親家庭的教養(yǎng)方式關(guān)注起步相對(duì)較晚,對(duì)其概念的說法也有很多,但單親家庭的概念均包含以下內(nèi)容:家庭成員的關(guān)系只有單一的父親或者母親與子女的關(guān)系;子女的年齡有一定限制;子女的婚姻狀況屬于未婚,并不具備獨(dú)立的生活能力。(二)現(xiàn)階段單親家庭的研究現(xiàn)狀。通過對(duì)我國(guó)單親家庭的調(diào)查與研究表明,其對(duì)青少年的生理與心理發(fā)展具有一定程度的負(fù)面影響,嚴(yán)重的甚至?xí)骨嗌倌戤a(chǎn)生極端心理,甚至出現(xiàn)青少年犯罪的現(xiàn)象,F(xiàn)階段我國(guó)對(duì)單親家庭的研究具有一定的局限性,主要針對(duì)單親家庭對(duì)子女產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析,側(cè)重與離婚家庭的研究,同時(shí)也缺乏系統(tǒng)性,簡(jiǎn)單的說就是研究方式過于系統(tǒng),雖然具有很多實(shí)證性的案例,但缺乏數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。此外,在研究的過程中沒有注重客觀性,往往是對(duì)單親家庭教養(yǎng)所產(chǎn)生的負(fù)面因素進(jìn)行分析,對(duì)其所產(chǎn)生的優(yōu)勢(shì)或者正面因素缺乏調(diào)查。雖然,我國(guó)對(duì)單親家庭的教養(yǎng)方式研究逐漸完善,但依然存在不足之處,這就要求在不斷的實(shí)踐過程中對(duì)其進(jìn)行完善。二、單親青少年的心理健康研究單親家庭的青少年出現(xiàn)心理問題的幾率相對(duì)較大,較為常見的有:抑郁癥;孤獨(dú)、焦慮、沖動(dòng)、自責(zé)等等,青春期的青少年存在情緒不穩(wěn)定、缺乏安全感等現(xiàn)象,在心理壓力不斷增加的情況下,往往會(huì)導(dǎo)致身體與心理發(fā)展缺乏平衡的現(xiàn)象,而單親家庭形成的過程對(duì)青少年的打擊比較大,這也就容易對(duì)其造成心理問題,在這一過程中,如果沒有及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo),青少年就會(huì)產(chǎn)生消極心理,有意識(shí)的對(duì)焦慮、痛苦的事情進(jìn)行回避,這也是產(chǎn)生心理問題的一方面原因。同時(shí),這種反應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的保持,會(huì)逐漸超過青少年對(duì)自身的控制效果,難以形成健康的人格,嚴(yán)重的甚至?xí)䦟?dǎo)致青少年走上犯罪的道路。根據(jù)調(diào)查與研究可以發(fā)現(xiàn),很多單親家庭的青少年心理健康水平相對(duì)較高,生理與心理的各項(xiàng)指標(biāo)與完整家庭的青少年有著明顯的差異,并具有較強(qiáng)的心理、情感調(diào)節(jié)能力,除非是他人對(duì)其家庭進(jìn)行侮辱。由此可見不能對(duì)單親家庭的青少年心理健康教育進(jìn)行全面的否定,也不能一昧的以家庭因素為理由對(duì)青少年的心理狀況進(jìn)行解釋。三、單親家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康影響因素的歸因根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),單親家庭的青少年心理健康程度受到單親父母教養(yǎng)方式的直接影響,家庭教養(yǎng)對(duì)青少年的心理影響主要有以下幾方面內(nèi)容:首先就是親子之間存在的聯(lián)系,不良的親子互動(dòng)可以讓青少年產(chǎn)生自閉傾向;親子之間缺乏往來,單親父母為了給孩子提供優(yōu)質(zhì)的生活,所以缺乏與孩子之間的溝通,這雖然在一定程度上加強(qiáng)了孩子的獨(dú)立能力,但也會(huì)降低孩子對(duì)其的依賴性;家庭對(duì)子女的約束,嚴(yán)格或者過于寬容的家庭教育方式會(huì)在很大程度上約束孩子,抑制孩子的心理健康;家長(zhǎng)沖突對(duì)孩子所產(chǎn)生的壓力,簡(jiǎn)單的說就是父母之間的婚姻問題會(huì)為孩子帶來巨大的心理壓力;對(duì)孩子的監(jiān)管力度與方式不當(dāng)也會(huì)引起孩子的反感,例如對(duì)孩子的心理健康過分關(guān)注,對(duì)孩子的事情強(qiáng)行干涉,在外人面前懲罰孩子、責(zé)怪孩子、不尊重孩子的合理意見等等,都會(huì)使青少年難以接受,容易使其產(chǎn)生自卑心理、缺乏安全感,長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自閉的現(xiàn)象。此外,對(duì)孩子的過分溺愛與保護(hù),也容易使青少年缺乏獨(dú)立自主的能力,產(chǎn)生自我中心、任性、自大等問題,這都是單親家庭對(duì)孩子教養(yǎng)方面存在的誤區(qū)。四、單親家庭對(duì)青少年心理健康的建議單親家庭青少年的心理承受能力與心理健康程度相對(duì)與普通家庭來講偏低,容易產(chǎn)生心理問題,但也有一部分的單親家庭親少年,心理素質(zhì)較好,各方面指標(biāo)也相對(duì)較高,這與單親父母的教養(yǎng)有著直接的關(guān)系。在我國(guó),社會(huì)對(duì)單親家庭的形式缺乏正確的認(rèn)識(shí),尤其是在對(duì)孩子的教養(yǎng)方面,但有一點(diǎn)是具有共性的,那就是單親家庭不利于孩子的身心健康成長(zhǎng)。通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐與調(diào)查可以表明,單親家庭的環(huán)境會(huì)影響到青少年的心理發(fā)展,但并不是全部,以下對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中單親家庭對(duì)孩子的教育問題簡(jiǎn)單分析:首先應(yīng)該對(duì)家庭角色的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ),對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)。單親的青少年在對(duì)性別角色模仿的過程中具有一定的不足之處,但是父母的角色是難以完善替換的,所以在對(duì)孩子進(jìn)行教養(yǎng)的過程中不應(yīng)該由于個(gè)人因素來對(duì)子女享受家長(zhǎng)愛的權(quán)利進(jìn)行剝奪,鼓勵(lì)孩子與另一半互相接觸。如果是喪偶的單親家庭則可以通過朋友或者親人來對(duì)青少年進(jìn)行教育,以此來幫助青少年在發(fā)展過程中樹立正確的榜樣。其次就是單親家庭應(yīng)該承擔(dān)雙重角色的教養(yǎng),在孩子的面前表現(xiàn)出積極向上的特點(diǎn),在不斷完善自身發(fā)展過程中加強(qiáng)對(duì)孩子的溝通與交流,適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),肯定子女的付出。同時(shí),還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加集體的活動(dòng),避免對(duì)孩子過于嚴(yán)厲或者溺愛,幫助孩子獨(dú)立自主的進(jìn)行生活,尊重青少年的思想與情感,以此來促進(jìn)其心理的完善。五、結(jié)語(yǔ)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,對(duì)單親家庭的教養(yǎng)問題開始重視,父母應(yīng)該不斷的完善自我,選取適合家庭與孩子特點(diǎn)的方式來對(duì)其進(jìn)行教養(yǎng),注重孩子的心理健康與身體發(fā)展。同時(shí),還應(yīng)該對(duì)自身教育中存在的不足之處進(jìn)行總結(jié),尊重孩子的思想,幫助孩子向著積極的方向發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1] 胡雯潔.單親家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康影響因素的歸因研究[J].陜西師范大學(xué),2006(09).[2] 謝清彬.家庭環(huán)境對(duì)青少年心理健康的影響[J].邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(12).

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本文編號(hào):115948

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