本文關鍵詞：個體化對女性自我刻板化認知表征的影響

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【摘要】：自我刻板化(self-stereotyping)指當人們自認為某內(nèi)群體的成員時,把伴隨此種內(nèi)群體成員身份的刻板印象內(nèi)化加諸于自己身上的過程。在自我刻板化的認知表征過程中存在內(nèi)群體表征與自我表征的認知重疊,而且這種重疊帶有方向性,即內(nèi)群體刻板化信息內(nèi)化到自我。而自我刻板印象作為刻板印象的一種,強調(diào)自我所在群體的群體性特征,與之相反,個體化信息強調(diào)個體區(qū)別于所在群體的獨特特征。本研究認為,個體化信息對于女性自我刻板化認知表征過程中自我與內(nèi)群體的重疊程度和重疊方向都具有一定的影響作用。本研究嘗試通過四個實驗來考察個體化對自我刻板化認知表征過程的影響。實驗一通過2(特質(zhì)相關性:相關、不相關)×2(特質(zhì)效價:積極、消極)×2(評價順序:首次自我二次內(nèi)群體、首次內(nèi)群體二次自我)的三因素混合設計驗證自我刻板化認知表征過程中自我與內(nèi)群體的表征重疊。被試為蘭州交通大學本科女生。實驗結(jié)果表明,在刻板印象相關特質(zhì)上,自我和內(nèi)群體的表征重疊在首次內(nèi)群體二次自我條件下比首次自我二次內(nèi)群體條件下更高。實驗二通過2(特質(zhì)相關性:相關、不想關)×2(特質(zhì)效價:積極、消極)×2(個體化處理:有、無)的三因素混合設計來探究個體化對自我刻板化認知表征中內(nèi)群體與自我表征重疊程度的影響,被試為蘭州交通大學本科女生。實驗結(jié)果表明自我與內(nèi)群體在刻板印象相關特質(zhì)上相似性的水平在個體化處理條件下顯著低于無個體化處理條件下。實驗三通過2(性別:男,女)×2(計算機目標:自我,內(nèi)群體)×2(特質(zhì)刻板性:女性,男性,無關)的三因素混合設計驗證自我刻板化認知表征過程中不僅存在內(nèi)群體刻板化維度上自我與內(nèi)群體的表征重疊,而且這種重疊是內(nèi)群體特質(zhì)內(nèi)化到自我的一個過程。被試為蘭州交通大學本科學生。實驗結(jié)果表明女性被試對于女性刻板印象特質(zhì)的反應時在內(nèi)群體中比在自我中更快。實驗四通過2(個體化處理:有,無)×2(計算機目標:自我,內(nèi)群體)×2(特質(zhì)刻板性:女性,男性,無關)的三因素混合設計考察個體化條件是否能夠作為一種自變量在女性自我刻板化認知表征過程中內(nèi)群體信息內(nèi)化到自我的方向性上起到抑制作用。被試為蘭州交通大學本科學生。實驗結(jié)果表明在女性刻板化特質(zhì)上,被試在無個體化處理條件下判斷內(nèi)群體比判斷自我快很多,而被試在個體化處理條件下判斷內(nèi)群體卻比判斷自我慢。以上結(jié)果表明,自我刻板化認知表征過程中存在自我表征與內(nèi)群體表征的重疊,并且這種重疊帶有方向性,是內(nèi)群體刻板化信息內(nèi)化到自我的過程。而個體化信息對自我刻板化認知表征過程中自我與內(nèi)群體表征的重疊程度和方向都有影響。
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B842.1

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