本文關鍵詞：現(xiàn)實群際威脅的認知評估對執(zhí)行功能影響的研究

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【摘要】：為探究現(xiàn)實群際威脅及不同評估方式對個體執(zhí)行功能的影響,實驗1測量群際威脅的認知評估方式,發(fā)現(xiàn)相對于威脅認知組和控制組,挑戰(zhàn)認知顯著降低了執(zhí)行功能,威脅認知對執(zhí)行功能沒有顯著影響;實驗2操作群際威脅認知評估方式,發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)認知組相對于威脅認知組同樣顯著降低了執(zhí)行功能.研究認為將現(xiàn)實威脅認知為挑戰(zhàn)會降低認知功能,認知為威脅則對執(zhí)行功能沒有顯著影響.
【作者單位】： 西南大學心理學部;
【基金】：國家自然科學基金面上項目(31371055) 國家社會科學基金重點項目(11AZD109) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費重大培育項目(swu1509113)
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 執(zhí)行功能包括認知抑制、注意轉換和信息更新,是一種高級認知心理資源,能幫助個體實施計劃并達成目標行為[1],對個體保持理性認知、良好的情緒及行為控制起重要作用[2-3].執(zhí)行功能在一定時間內(nèi)是有限的,前一任務的自我控制或自我調(diào)節(jié)等會引起隨后一定時間內(nèi)執(zhí)行功能的降低[4].

【相似文獻】

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本文編號：1146279