本文關(guān)鍵詞：初中生自我控制訓(xùn)練的實驗研究

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【摘要】：自我控制能力作為人類自我意識的重要組成部分,是人類由幼稚走向成熟、由依賴走向獨立的重要標(biāo)志,是強化自我管理,掌控人生,實現(xiàn)自我價值的保證。初中生正處在自我控制能力走向成熟的關(guān)鍵期,學(xué)校里常見學(xué)生因自控缺失而產(chǎn)生不良行為。因此,對初中生開展系統(tǒng)的自我控制訓(xùn)練,無論是對學(xué)生個體發(fā)展還是對學(xué)校教育發(fā)展和社會發(fā)展都有著積極的推動作用。 本研究在文獻綜述的基礎(chǔ)上,開展對初中生自我控制訓(xùn)練的實驗研究。實驗包括兩部分：自我控制課程訓(xùn)練和自我控制實踐訓(xùn)練,兩實驗相繼開展,探討初中學(xué)校開展自我控制訓(xùn)練的教育效果和實踐模式。研究首先采用自行設(shè)計的初中生自我控制訓(xùn)練課程,對初中各年級實驗班進行教學(xué)干預(yù),課程主題涵蓋注意力訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成、規(guī)則意識、時間管理、情緒調(diào)控、挫折應(yīng)對、人際交往七個領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上選取日常早讀課這一較能體現(xiàn)自我控制的課堂作為進行自我控制實踐訓(xùn)練的活動載體,讓學(xué)生通過參與體驗完成自我控制的系統(tǒng)訓(xùn)練。與此同時,深入探討在自我控制實踐訓(xùn)練中“完全自控”和“他控下自控”的干預(yù)效果差異。 研究結(jié)果表明：初中生自我控制水平隨年級的升高逐漸降低,初中各年級女生自我控制能力顯著高于同年級男生；對初中生開展自我控制課程訓(xùn)練能顯著提高初中生的自我控制水平,但課程干預(yù)效果的年級差異不顯著；在自我控制課程訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開展的自我控制實踐訓(xùn)練,可以提高初一年級學(xué)生的自我控制水平,尤其是在初中生自我控制實踐訓(xùn)練中介入適當(dāng)?shù)慕處煴O(jiān)控(他控)因素,可以獲得更好的短期效果和初期效果。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2

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本文編號：1140233