本文關(guān)鍵詞：感戴情緒的發(fā)生條件:認(rèn)知評(píng)價(jià)的作用

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【摘要】：感戴情緒是指?jìng)�(gè)體在接受他人幫助后所體驗(yàn)到的感激心情,這種情緒是伴隨著個(gè)體對(duì)幫助情境的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的。為了揭示感戴情緒發(fā)生的認(rèn)知條件,研究以自編8種不同實(shí)驗(yàn)條件的情境故事為刺激材料,采用2×2×2被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過(guò)考察被試對(duì)動(dòng)機(jī)、代價(jià)、價(jià)值三個(gè)變量的認(rèn)知評(píng)價(jià),揭示感戴情緒產(chǎn)生的心理機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn):對(duì)施恩者動(dòng)機(jī)、施恩者付出的代價(jià)以及恩惠價(jià)值的評(píng)價(jià)是受惠者產(chǎn)生感戴情緒的認(rèn)知條件;施恩者動(dòng)機(jī)、施恩者付出的代價(jià)、恩惠價(jià)值各自獨(dú)立地對(duì)感戴情緒的發(fā)生產(chǎn)生影響;知覺(jué)到的利他動(dòng)機(jī)、高代價(jià)和重要價(jià)值能產(chǎn)生更為明顯的感戴情緒。
【作者單位】： 淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 感戴情緒 發(fā)生條件 認(rèn)知評(píng)價(jià)
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZD046) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(13YJA880102) 2013年上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃(ZZyyy13025)
【分類號(hào)】：B842.6
【正文快照】： 1引言感戴情緒是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)到自己是某種恩惠的接受者時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)(Mc Cullough,Emmons,Tsang,2002)。作為一種即時(shí)、外顯的狀態(tài)性情緒,感戴情緒在人們的日常生活中扮演著重要角色,它能夠促使被幫助的個(gè)體對(duì)施惠者或他人表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為(Tsang,2006;GrantFrances

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1127555