本文關(guān)鍵詞：青少年生命認(rèn)知及其生活滿意度的干預(yù)研究

  更多相關(guān)文章： 生命認(rèn)知 生活滿意度 生命教育。

【摘要】：按學(xué)段自行編寫生命教育活動課程教案,隨機(jī)抽取7年級和10年級各一個班學(xué)生作為生命教育活動課程的實(shí)施對象,進(jìn)行為期一個學(xué)期的生命教育。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)以生命教育為主題的課程實(shí)施提升了兒童對親子關(guān)系和整體生命評價的滿意度,從而使得青少年的生命認(rèn)知得到進(jìn)一步正向發(fā)展和積極深化;(2)通過生命教育,加強(qiáng)了青少年對生命過程和死亡現(xiàn)象的概念性理解和情緒性表達(dá),推動個體從一種更具邏輯性的、積極的視角和態(tài)度去感恩生命的存在,理解死亡的必然。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院;上海師范大學(xué)心理學(xué)系;上海市學(xué)生德育發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 生命認(rèn)知 生活滿意度 生命教育。
【基金】：上海市哲社規(guī)劃教育學(xué)課題(A0911) 上海市學(xué)校德育實(shí)踐研究課題(C-6134-13-050002)資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言針對“生命教育”的理論研究和實(shí)踐探索由來已久,這些研究大都源于心理學(xué)家、社會學(xué)家和教育學(xué)家對時代變遷和社會變革的思考與反省。許多研究者認(rèn)為“生命”和“死亡”的認(rèn)知發(fā)展過程與認(rèn)知發(fā)展是相互平行的(Safier,1964;Steiner,1965;An-thony,1972)。面對復(fù)雜多變的社

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張聲遠(yuǎn);青少年學(xué)生心理障礙[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1987年03期

2 林鎮(zhèn)冠;青少年學(xué)生自殺行為分析[J];健康心理學(xué)雜志;1995年04期

3 駱伯巍,高亞兵;不同時期青少年學(xué)生心理健康狀況研究[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1999年01期

4 楊震;試析青少年學(xué)生的人格障礙[J];教學(xué)與管理;2001年05期

5 馮志明;青少年學(xué)生心理異常的家庭誘因與對策[J];廣西教育;2002年09期

6 藍(lán)劍;淺議青少年健康民族心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J];張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年02期

7 章劍和;你了解青少年學(xué)生心理失衡問題嗎?[J];教育文匯;2004年10期

8 王維勛,張鋼;青少年學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)特征[J];中國臨床康復(fù);2005年16期

9 陽曉梅;鄭玉萍;蒙華慶;付一笑;邱海棠;;1000名青少年學(xué)生生活滿意度和生活事件的關(guān)聯(lián)分析[J];檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床;2009年15期

10 左小彩;;青少年學(xué)生挫折產(chǎn)生的原因及其預(yù)防和調(diào)適[J];新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏凌翔;;青少年學(xué)生自立的初步調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 王曉剛;杜李琴;;西部地區(qū)青少年學(xué)生抑郁障礙的現(xiàn)狀調(diào)查[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

3 李文健;;少年期離家出走的心理分析及矯正[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

4 岑國禎;張劍鋒;余駿;杜衛(wèi);;在若干價值觀影響因素上對青少年學(xué)生公眾觀的調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 曹成剛;;構(gòu)建青少年學(xué)生心理干預(yù)方案的設(shè)計思考[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

6 盧家楣;譚頂良;;青少年學(xué)生的情感素質(zhì)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

7 胡珍玉;張郭鶯;謝曙光;;寧波市青少年學(xué)生的心理狀況調(diào)查[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

8 盧家楣;劉偉;袁軍;王俊山;田學(xué)英;;青少年學(xué)生的情感素質(zhì)問卷的編制[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

9 盧家楣;;青少年學(xué)生的情感素質(zhì)內(nèi)涵、構(gòu)架及對情感分類的拓展[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

10 楊東;張進(jìn)輔;;青少年學(xué)生疏離感及其發(fā)展的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楓溪區(qū)楓溪中學(xué) 蔡靜君;青少年學(xué)生心理健康教育芻議[N];潮州日報;2008年

2 本報記者 趙雅靜;青少年厭學(xué)：心理疾病需科學(xué)對待[N];唐山勞動日報;2008年

3 市委常委、軍分區(qū)政委 常文林;如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生健康的心理人格[N];潮州日報;2008年

4 福建行政學(xué)院心理輔導(dǎo)中心主任　黃訓(xùn)美;健全人格塑造從三句話開始[N];光明日報;2006年

5 齊齊;青少年吸毒心態(tài)掃描[N];大眾衛(wèi)生報;2005年

6 ;干預(yù)“自殺”，，教育當(dāng)有所為[N];人民政協(xié)報;2004年

7 袁衛(wèi)星;關(guān)注孩子們的生命焦慮[N];人民政協(xié)報;2007年

8 李亞杰;“災(zāi)后青少年心理援助計劃”啟動[N];中國改革報;2008年

9 陳燕琳;心理障礙更易困擾優(yōu)等生[N];中國醫(yī)藥報;2007年

10 江 波;學(xué)生不宜向“橡皮人”發(fā)泄[N];中國中醫(yī)藥報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 方必基;青少年學(xué)生心理資本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、相關(guān)因素及團(tuán)體干預(yù)研究[D];福建師范大學(xué);2012年

2 張興貴;青少年學(xué)生人格與主觀幸福感的關(guān)系[D];華南師范大學(xué);2003年

3 張敏;青少年情緒彈性及其對認(rèn)知的影響[D];上海師范大學(xué);2010年

4 朱婷婷;青少年早期寬�。禾刭|(zhì)觀干預(yù)與寬恕干預(yù)比較[D];南京師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周天梅;青少年負(fù)面身體自我與同伴嘲笑的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2006年

2 魏歡;青少年疏離感發(fā)展的實(shí)證研究[D];四川師范大學(xué);2009年

3 王勇鵬;青少年學(xué)生攻擊性行為的心理分析與教育對策[D];湖南師范大學(xué);2003年

4 鄒瓊;青少年學(xué)生民族自尊的心理維度及其發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2005年

5 梁瑞濤;青少年學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)與應(yīng)對方式和社會支持的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2005年

6 彭國勝;家庭對青少年學(xué)生自殺意愿和非致命性自殺行為的影響研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 胡義青;青少年同伴關(guān)系、自我和諧與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2008年

8 龐鑫鑫;青少年考試焦慮相關(guān)心理因素及影響途徑探討[D];大連醫(yī)科大學(xué);2009年

9 邱海棠;青少年家庭滿意度量表的初步研制[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2008年

10 支愧云;青少年學(xué)生危險行為及其與人格特質(zhì)關(guān)系的研究[D];山東師范大學(xué);2005年

本文編號：1103895