本文關(guān)鍵詞：情緒確定性對學(xué)習(xí)判斷的影響

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)判斷 學(xué)習(xí)時間 情緒確定性維度

【摘要】：為了揭示情緒的確定性維度對學(xué)習(xí)判斷的影響,本研究通過使用即時學(xué)習(xí)判斷范式的兩個實驗,分別探討了高確定性情緒(憤怒、快樂)和低確定性情緒(恐懼、驚喜)的被試在學(xué)習(xí)判斷中的表現(xiàn)。結(jié)果顯示:(1)憤怒組和快樂組花費在項目學(xué)習(xí)上的時間顯著少于恐懼組和驚喜組;(2)憤怒組的學(xué)習(xí)判斷值顯著高于恐懼組;(3)憤怒組的學(xué)習(xí)判斷準(zhǔn)確性顯著低于恐懼組。從而證明了情緒的確定性維度與學(xué)習(xí)判斷之間的因果關(guān)系。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)判斷 學(xué)習(xí)時間 情緒確定性維度
【基金】：國家社科基金項目(13XRK002) 教育部人文社科基金項目(13YJA190003)的資助
【分類號】：B842.6
【正文快照】： 1引言學(xué)習(xí)判斷(Judgment of Learning,JOL)是指個體對學(xué)習(xí)完畢的知識內(nèi)容在即將進(jìn)行的測驗中的個人表現(xiàn)或測驗成績的預(yù)測評估,其操作性定義是學(xué)習(xí)者對于之前學(xué)習(xí)過的知識在即將進(jìn)行的測驗中能夠正確回憶出來的可能性(百分比)判斷(ArbuckleCuddy,1969)。從根本上說,學(xué)習(xí)判斷屬

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本文編號：1099100