發(fā)布時(shí)間：2017-10-26 12:03

  本文關(guān)鍵詞：基于大學(xué)生生活事件的樂(lè)觀偏差研究

  更多相關(guān)文章： 樂(lè)觀偏差 啟動(dòng) 內(nèi)隱測(cè)量 親密關(guān)系

【摘要】：樂(lè)觀是一種對(duì)未來(lái)將要發(fā)生事件的積極正向的預(yù)測(cè),與人們的生活滿意度、身心健康及主觀幸福感息息相關(guān)。樂(lè)觀偏差是指“在事件發(fā)生概率相同的情況下,與他人相比,個(gè)體認(rèn)為積極事件發(fā)生在自己身上的可能性高于他人,消極事件發(fā)生在自己身上的可能性低于他人的傾向”。國(guó)內(nèi)外大量的研究發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生活事件的預(yù)測(cè)存在著普遍的樂(lè)觀偏差。根據(jù)樂(lè)觀偏差的表現(xiàn)形式,可以將其分為指向自己的Ⅰ型樂(lè)觀偏差(即認(rèn)為積極事件發(fā)生在自己身上的可能性較大)和指向他人的Ⅱ型樂(lè)觀偏差(即認(rèn)為消極事件發(fā)生在別人身上的可能性較大)。通過(guò)文獻(xiàn)綜述可以看出,樂(lè)觀偏差同時(shí)具有積極和消極的作用。本研究共三部分：研究一對(duì)將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的大學(xué)生被試群體進(jìn)行了樂(lè)觀偏差的測(cè)量,對(duì)180名在校大學(xué)生的測(cè)量結(jié)果顯示,大學(xué)生群體在生活事件上存在普遍的樂(lè)觀偏差,被試在積極事件和消極事件上的得分的平均值都顯著大于3,即認(rèn)為積極事件更可能發(fā)生在自己身上,而消極事件更可能發(fā)生在別人身上。將樂(lè)觀偏差按照Ⅰ型樂(lè)觀偏差和Ⅱ型樂(lè)觀偏差進(jìn)行分類(lèi)后,我們還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生被試在指向他人的Ⅱ型樂(lè)觀偏差上的偏離程度更大,也就是說(shuō)大學(xué)生被試普遍認(rèn)為消極事件是指向他人的。另外,我們也檢驗(yàn)了樂(lè)觀偏差在不同年級(jí)上的差異,結(jié)果表明,樂(lè)觀偏差是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象,沒(méi)有年齡、性別、年級(jí)等這些人口學(xué)變量上的差異。研究二采用了啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)范式,對(duì)2(積極事件、消極事件)×2(我、他)四種條件下的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行了分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主效應(yīng)和交互作用顯著。事件效價(jià)的主效應(yīng)表明,被試在積極事件上的反應(yīng)時(shí)顯著小于消極事件的反應(yīng)時(shí),也就是說(shuō)被試對(duì)積極事件的識(shí)別和加工更快；交互作用分析表明,被試在積極事件啟動(dòng)下對(duì)“我”的反應(yīng)時(shí)顯著小于消極事件啟動(dòng)下對(duì)“我”的反應(yīng)時(shí),說(shuō)明被試將自己和積極事件聯(lián)系的更緊密；而在積極啟動(dòng)下和消極啟動(dòng)下對(duì)“他”的反應(yīng)時(shí)差異則不顯著。研究三采用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn),讓個(gè)體評(píng)價(jià)與他們親密關(guān)系不同的兩類(lèi)人群可能經(jīng)歷某些生活事件的可能性,從而考察個(gè)體對(duì)這兩類(lèi)人作出評(píng)價(jià)時(shí)的樂(lè)觀偏差傾向。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,相容條件下(親密關(guān)系與積極事件聯(lián)結(jié)、非親密關(guān)系與消極事件聯(lián)結(jié))與不相容條件下(親密關(guān)系與消極事件聯(lián)結(jié)、非親密關(guān)系與積極事件聯(lián)結(jié))反應(yīng)時(shí)的差異顯著。被試內(nèi)隱的態(tài)度是積極事件與親密關(guān)系聯(lián)結(jié)更緊密,消極事件與非親密關(guān)系聯(lián)結(jié)更緊密。綜上所述,本研究用測(cè)量和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法得到了大學(xué)生對(duì)生活事件存在普遍樂(lè)觀偏差的證據(jù),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)主效應(yīng)和交互作用的結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試對(duì)積極事件的加工快于消極事件；將自己與積極事件的聯(lián)結(jié)快于將自己與消極事件的聯(lián)結(jié)。另外,被試對(duì)親密關(guān)系的人表現(xiàn)出較高的樂(lè)觀偏差。本文根據(jù)對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)綜述的整理以及本研究的結(jié)果,提出了幾點(diǎn)對(duì)今后研究的展望：首先,從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的方向進(jìn)行深入研究,或許是理解樂(lè)觀偏差的一個(gè)重要手段；其次,將來(lái)的研究中應(yīng)該將樂(lè)觀偏差和悲觀偏差同時(shí)進(jìn)行考察；再次,可以從身心健康干預(yù)的角度,對(duì)樂(lè)觀偏差進(jìn)行考察,具有重要的理論和實(shí)踐意義。
【關(guān)鍵詞】：樂(lè)觀偏差 啟動(dòng) 內(nèi)隱測(cè)量 親密關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：B842
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 前言9-11
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述11-23
• 1.1 樂(lè)觀偏差概念的提出11-12
• 1.2 樂(lè)觀偏差的心理機(jī)制12-19
• 1.2.1 動(dòng)機(jī)機(jī)制12-14
• 1.2.2 認(rèn)知機(jī)制14-16
• 1.2.3 期望16-19
• 1.3 樂(lè)觀偏差的影響因素及相關(guān)研究19-23
• 1.3.1 參照組19-20
• 1.3.2 自我相似性20-21
• 1.3.3 文化21-22
• 1.3.4 情感22-23
• 第二部分 問(wèn)題提出與研究假設(shè)23-27
• 2.1 以往研究的不足和本研究的目的23-24
• 2.1.1 研究一與研究二的設(shè)計(jì)思路23
• 2.1.2 研究三設(shè)計(jì)思路23-24
• 2.2 研究的基本框架與假設(shè)24-25
• 2.3 研究的創(chuàng)新性25-27
• 第三部分 研究設(shè)計(jì)27-41
• 3.1 研究一 大學(xué)生樂(lè)觀偏差狀況的調(diào)查27-31
• 3.1.1 研究對(duì)象28
• 3.1.2 研究工具28
• 3.1.3 程序28
• 3.1.4 結(jié)果28-30
• 3.1.5 討論30-31
• 3.2 研究二 大學(xué)生樂(lè)觀偏差的啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究31-35
• 3.2.1 被試32
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)32
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)材料32
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序32-33
• 3.2.5 結(jié)果33-34
• 3.2.6 討論34-35
• 3.3 研究三 親密與不親密關(guān)系樂(lè)觀偏差的IAT研究35-41
• 3.3.1 被試36
• 3.3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)36
• 3.3.3 實(shí)驗(yàn)材料36
• 3.3.4 實(shí)驗(yàn)程序36-37
• 3.3.5 結(jié)果37-38
• 3.3.6 討論38-41
• 第四部分 總討論41-49
• 4.1 為什么人們總是報(bào)告他們比其他人的未來(lái)更光明呢?42-46
• 4.1.1 積極的認(rèn)知加工42-43
• 4.1.2 積極的期望43-45
• 4.1.3 積極的人格和啟發(fā)式策略45-46
• 4.2 人際距離意味著什么46-49
• 4.2.1 人際距離、自我相似性和風(fēng)險(xiǎn)水平46
• 4.2.2 人際距離與信息46-49
• 第五部分 結(jié)論49-51
• 5.1 結(jié)論49
• 5.2 創(chuàng)新、不足與展望49-51
• 5.2.1 創(chuàng)新49-50
• 5.2.2 不足50
• 5.2.3 展望50-51
• 參考文獻(xiàn)51-61
• 致謝61-63
• 攻讀學(xué)位期間研究成果63

【相似文獻(xiàn)】

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