本文關(guān)鍵詞：詞邊界信息在中文詞匯學(xué)習(xí)與識(shí)別中的作用:眼動(dòng)研究的證據(jù)

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【摘要】：空格作為英語(yǔ)等大多數(shù)拼音文字閱讀中的詞邊界信息,能幫助讀者成功地從文本的一連串的字母中切分出詞,促進(jìn)了詞匯的習(xí)得和識(shí)別。然而在中文里沒有明確的詞邊界信息,那么提供詞邊界信息(即加入空格)能否促進(jìn)中文詞匯識(shí)別或幫助讀者學(xué)習(xí)新詞?本文將從空格對(duì)成人、兒童和留學(xué)生在閱讀中眼動(dòng)控制的影響來(lái)回顧和總結(jié)詞邊界信息在中文詞匯識(shí)別與學(xué)習(xí)中的作用。在此基礎(chǔ)上,提出對(duì)建立漢字與詞匯識(shí)別模型、眼動(dòng)控制模型以及對(duì)指導(dǎo)漢語(yǔ)教學(xué)工作的啟示。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院;
【關(guān)鍵詞】： 詞切分 詞空格 詞匯識(shí)別 詞匯學(xué)習(xí)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)項(xiàng)目(DBA090290) 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31100729) 天津師范大學(xué)校博士基金項(xiàng)目(52WW1013,52WW1117) 天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(漢語(yǔ)閱讀的認(rèn)知機(jī)制與兒童快樂閱讀能力培養(yǎng),BE4139) 天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(TJJX12-039)
【分類號(hào)】：B842.3
【正文快照】： 1引言詞匯識(shí)別是閱讀的一個(gè)基本內(nèi)容。而進(jìn)行詞 匯識(shí)別的首要任務(wù)是從文本中完成對(duì)詞的有效切分(李興珊,劉萍萍,馬國(guó)杰,2011)。詞切分問題在言語(yǔ)加工研究中一直占有重要地位(楊玉芳,孫健,1994)。在大多數(shù)拼音文字(如英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)等)中,讀者很容易對(duì)詞進(jìn)行切分,

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【相似文獻(xiàn)】

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5 何少嫻;基于詞匯法的詞匯學(xué)習(xí)[D];福建師范大學(xué);2005年

6 張玉芹;詞組方法在商務(wù)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的有效性研究[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2005年

7 關(guān)麗;非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)中詞典的使用[D];大連海事大學(xué);2005年

8 齊春婷;雙重代碼理論在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2008年

9 張玉強(qiáng);關(guān)于英語(yǔ)閱讀過程中的猜詞策略的研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 魏娟娟;英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中元認(rèn)知策略培訓(xùn)效果的實(shí)證研究[D];江蘇大學(xué);2009年

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