本文關(guān)鍵詞：重參數(shù)化的多分屬性診斷分類模型及其判準(zhǔn)率影響因素

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【摘要】：多分屬性比傳統(tǒng)的二分屬性提供更多更詳細(xì)的診斷反饋信息,符合對知識技能的多水平要求,具有較好的應(yīng)用前景。本文首先介紹了多分屬性和多分Q矩陣的概念;之后重參數(shù)化了3個分別滿足連接、分離和補(bǔ)償縮合規(guī)則的多分屬性診斷分類模型并研究了其判準(zhǔn)率影響因素,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的判準(zhǔn)率(1)均隨多分屬性數(shù)量的增加而降低,建議實(shí)際使用中不宜高于5個;(2)均隨多分屬性的最高水平數(shù)增加而降低,建議實(shí)際使用中不宜高于4水平;(3)均隨多分屬性間統(tǒng)計相關(guān)性增加而增加,但影響不大;(4)受多分屬性層級結(jié)構(gòu)的影響較大;(4)受被試量影響不大;(5)均隨題目數(shù)量增加而增加且影響較大。最后,針對"多分屬性與多級評分的關(guān)系"和"多分屬性與二分屬性之間的關(guān)系"這兩個問題進(jìn)行了討論。以期為實(shí)證研究者提供相關(guān)的理論支持和使用建議。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;浙江師范大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知診斷 多分認(rèn)知屬性 多分Q矩陣 診斷分類模型 DINA DINO LLM
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(主觀題的多分屬性認(rèn)知診斷模型開發(fā)及其在物理測驗中的應(yīng)用);課題批準(zhǔn)號:DBA150236
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 1引言目前,診斷分類評估1(diagnostic classificationassessment,DCA)已經(jīng)受到了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注,在教育與心理測量實(shí)踐中具有光明的未來。而診斷分類模型(diagnostic classification models,DCMs)(Rupp,Templin,Henson,2010)是對DCA數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的必要工具。至今,國內(nèi)

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本文編號：1052645