基于探索性因素分析的Q矩陣標(biāo)定方法
本文關(guān)鍵詞:基于探索性因素分析的Q矩陣標(biāo)定方法
更多相關(guān)文章: Q矩陣 探索性方法 驗(yàn)證性方法 模型整體擬合指標(biāo) 分類準(zhǔn)確性指標(biāo)
【摘要】:標(biāo)定Q矩陣是認(rèn)知診斷評(píng)估中最基本也是最為關(guān)鍵的一步.如今Q矩陣標(biāo)定的統(tǒng)計(jì)方法,多數(shù)為驗(yàn)證性方法,即驗(yàn)證或修正已有Q矩陣中元素的方法.在常見的Q矩陣未知和已有作答數(shù)據(jù)情形下,提出將探索性因素分析方法和驗(yàn)證性方法相結(jié)合的Q矩陣標(biāo)定方法,并采用模型整體擬合指標(biāo)、分類準(zhǔn)確性指標(biāo)等,綜合確定屬性數(shù)和Q矩陣.模擬研究表明:新方法可較好標(biāo)定Q矩陣.
【作者單位】: 江西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院;江西師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: Q矩陣 探索性方法 驗(yàn)證性方法 模型整體擬合指標(biāo) 分類準(zhǔn)確性指標(biāo)
【基金】:國家自然科學(xué)基金(31360237,31300876,31160203,31100756,30860084) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金(13YJC880060) 江西省教育科學(xué)2013年度一般課題(13YB032)資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】:B842.1
【正文快照】: 0引言教育認(rèn)知診斷評(píng)估(CDA)旨在測(cè)量學(xué)生特定的知識(shí)和加工技能(簡稱為屬性),為學(xué)生提供認(rèn)知強(qiáng)項(xiàng)和認(rèn)知弱項(xiàng)[1],即報(bào)告學(xué)生掌握了哪些屬性,未掌握哪些屬性[2].要報(bào)告學(xué)生測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)背后所隱含的屬性,這就需要確定測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目所考察的屬性.這相當(dāng)于進(jìn)行試驗(yàn)之前要準(zhǔn)備儀器設(shè)備,并且
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 丁樹良;楊淑群;汪文義;;可達(dá)矩陣在認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)編制中的重要作用[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年05期
2 俞宗火;戴海崎;唐小娟;;全息項(xiàng)目因素分析在心理學(xué)研究中的應(yīng)用[J];心理與行為研究;2006年04期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 殷小川;我國甲A足球聯(lián)賽中主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)影響因素研究[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào);1997年03期
2 楊淑群;丁樹良;;有效對(duì)象的判定理論與方法[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年01期
3 尚志勇;丁樹良;;認(rèn)知診斷自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略探新[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年04期
4 吳智輝;甘登文;丁樹良;;可達(dá)陣在認(rèn)知診斷選題策略中的運(yùn)用研究[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年04期
5 許志勇;丁樹良;楊慶紅;;S-P表法的改進(jìn)和應(yīng)用[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年05期
6 余丹;潘奕嬈;丁樹良;楊慶紅;;計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)診斷測(cè)驗(yàn)新的選題策略[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年05期
7 顏遠(yuǎn)海;丁樹良;汪文義;;影響AHM與DINA診斷準(zhǔn)確率的因素研究[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年06期
8 俞宗火;戴海崎;唐小娟;;全息項(xiàng)目因素分析在心理學(xué)研究中的應(yīng)用[J];心理與行為研究;2006年04期
9 陳平;李珍;辛濤;;認(rèn)知診斷計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)的題庫使用均勻性初探[J];心理與行為研究;2011年02期
10 潘孝富;中學(xué)組織健康量表(OHI)的修訂[J];郴州師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年04期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 蔡艷;群體水平的英語閱讀問題解決能力評(píng)估及認(rèn)知診斷[D];江西師范大學(xué);2010年
2 李yN;團(tuán)隊(duì)情緒智力、領(lǐng)導(dǎo)行為與團(tuán)隊(duì)有效性關(guān)系研究[D];昆明理工大學(xué);2010年
3 楊興凱;政府組織間信息共享信任機(jī)制與測(cè)度方法研究[D];大連理工大學(xué);2011年
4 趙頂位;中小學(xué)生幾何類比推理能力診斷評(píng)價(jià)中的理論與技術(shù)研究[D];江西師范大學(xué);2011年
5 毛萌萌;引進(jìn)粒計(jì)算與形式概念分析技術(shù)的認(rèn)知診斷研究[D];江西師范大學(xué);2011年
6 蔡睿;技能主導(dǎo)類非測(cè)量性項(xiàng)群競(jìng)技表現(xiàn)及其條件極值[D];北京體育大學(xué);2001年
7 韓斌;基于數(shù)據(jù)挖掘的信息融合理論和應(yīng)用[D];浙江大學(xué);2002年
8 孟慧;企業(yè)管理者大五人格特質(zhì)、特質(zhì)目標(biāo)定向和變革型領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2003年
9 蔣莉;中華成人智力量表全國常模的制定及信效度研究[D];中南大學(xué);2006年
10 沐守寬;美德形容詞評(píng)定量表的建立及其應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 潘奕嬈;改進(jìn)的最大優(yōu)先指標(biāo)及在計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)診斷測(cè)驗(yàn)中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2011年
2 吳智輝;計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)選題策略的研究[D];江西師范大學(xué);2011年
3 顏遠(yuǎn)海;影響AHM與DINA診斷準(zhǔn)確率的因素研究[D];江西師范大學(xué);2011年
4 李聰;中學(xué)教師課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)的研究[D];蘇州大學(xué);2011年
5 宋星;民警人格結(jié)構(gòu)及其相關(guān)問題的研究[D];云南師范大學(xué);2000年
6 汪繼紅;事業(yè)機(jī)關(guān)干部一般管理能力素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D];華中師范大學(xué);2001年
7 劉魯蓉;大學(xué)生隱含知識(shí)的初步研究[D];西南師范大學(xué);2001年
8 竇剛;11-18歲學(xué)生性格的結(jié)構(gòu)和類型的實(shí)證研究[D];云南師范大學(xué);2001年
9 韋曉;漢語“人格”與“性格”的內(nèi)隱概念及其心理結(jié)構(gòu)的本土化研究[D];云南師范大學(xué);2001年
10 張學(xué)軍;大學(xué)生歸因方式與心理健康、創(chuàng)造性、未來成就能力的相關(guān)研究[D];河南大學(xué);2002年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 周婕;丁樹良;陳平;;多級(jí)評(píng)分CAT的認(rèn)知診斷方法[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年04期
2 祝玉芳;丁樹良;;規(guī)則空間模型理論基礎(chǔ)的改進(jìn)[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年01期
3 丁樹良;楊淑群;汪文義;;可達(dá)矩陣在認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)編制中的重要作用[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年05期
4 楊淑群;丁樹良;;有效對(duì)象的判定理論與方法[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年01期
5 丁樹良;王文義;羅芬;;認(rèn)知診斷中Q矩陣和Q矩陣?yán)碚揫J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年05期
6 楊淑群;蔡聲鎮(zhèn);丁樹良;林海菁;丁秋林;;求解簡化Q矩陣的擴(kuò)張算法[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年03期
7 楊淑群;蔡聲鎮(zhèn);丁樹良;丁秋林;;基于FCA具有認(rèn)知診斷功能CAT的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào);2008年05期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 涂冬波;項(xiàng)目自動(dòng)生成的小學(xué)兒童數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知診斷CAT編制[D];江西師范大學(xué);2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 汪文義;計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略研究[D];江西師范大學(xué);2009年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉紅云,孟慶茂;探索性因素分析在測(cè)驗(yàn)編制中局限性的模擬實(shí)驗(yàn)[J];心理科學(xué);2002年02期
2 范津硯,葉斌,章震宇,劉寶霞;探索性因素分析——最近10年的評(píng)述[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2003年05期
3 孔明;卞冉;張厚粲;;平行分析在探索性因素分析中的應(yīng)用[J];心理科學(xué);2007年04期
4 沐守寬;顧海根;;探索性因素分析因子抽取方法的比較[J];心理學(xué)探新;2011年05期
5 李育輝;黃飛;張建新;;探索性因素分析、目標(biāo)旋轉(zhuǎn)與因素結(jié)構(gòu)的一致性[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2009年05期
6 劉云艷,張大均;幼兒好奇心結(jié)構(gòu)的探索性因素分析[J];心理科學(xué);2004年01期
7 操龍升;;大學(xué)生感戴狀況分析[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年07期
8 潘孝富;學(xué)校組織人際氣氛的內(nèi)在結(jié)構(gòu)因素分析[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年05期
9 張敏 ,雷開春;大學(xué)生應(yīng)對(duì)量表的初步編制[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2002年12期
10 余錫祥;尤方華;劉求生;;大學(xué)生壓力反應(yīng)特征問卷的編制[J];理論導(dǎo)報(bào);2008年08期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 孔明;卞冉;張厚粲;;平行分析在探索性因素分析中的應(yīng)用[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年
2 孔明;卞冉;張厚粲;;平行分析在探索性因素分析中的應(yīng)用[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
3 張敏強(qiáng);焦璨;;BOOTSTRAP探索性因素分析法及其應(yīng)用——以某國有企業(yè)員工心智模式研究為例[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
4 王磊;周宗奎;;大學(xué)生自我欺騙量表的修訂[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年
5 倪銳俊;謝威士;;大學(xué)生謙虛心的內(nèi)隱觀研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年
6 孫慧明;沃建中;陳婉茹;;幼兒社會(huì)性量表的編制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
7 張敏強(qiáng);蔣立;蘇斌原;;大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀模型建構(gòu)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
8 李藝敏;蔣艷菊;李新旺;;大學(xué)生孤獨(dú)感結(jié)構(gòu)問卷的編制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
9 趙必華;顧海根;;運(yùn)用MACS方法檢驗(yàn)二階因素模型測(cè)量等價(jià)性[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
10 張厚粲;戴海琦;;心理學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的多元性及其應(yīng)用[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 張學(xué)君;雇主吸引力結(jié)構(gòu)維度及相關(guān)研究[D];暨南大學(xué);2009年
2 李鵬;應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生心理契約問卷的編制及維度研究[D];鄭州大學(xué);2012年
3 劉瑞瑞;員工資質(zhì)過高感知的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究[D];河南大學(xué);2011年
4 宗小力;大學(xué)生安撫模型的建構(gòu)及其與人際關(guān)系的關(guān)系研究[D];首都師范大學(xué);2012年
5 任雪松;3~5歲幼兒合作性結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
,本文編號(hào):1052621
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/1052621.html