本文關(guān)鍵詞：重度孤獨癥兒童接收性語言的干預(yù)研究

  更多相關(guān)文章： 重度孤獨癥兒童 接收性語言 計算機(jī)輔助的配對任務(wù)

【摘要】：重度孤獨癥兒童在接收性語言方面存在困難,計算機(jī)輔助的配對任務(wù)近些年逐漸應(yīng)用于其溝通訓(xùn)練中。本研究采用單一被試法的跨被試多基線實驗設(shè)計,對三名重度學(xué)齡孤獨癥兒童的接收性語言進(jìn)行干預(yù),以考察計算機(jī)輔助的配對任務(wù)對重度孤獨癥兒童接收性語言的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)計算機(jī)輔助的配對任務(wù)干預(yù)有效提升了重度孤獨癥兒童聽指令完成配對的正確率和配對正確的詞匯量,促進(jìn)了重度孤獨癥兒童接收性語言的發(fā)展。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系;北京師范大學(xué)教育學(xué)部孤獨癥兒童教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 重度孤獨癥兒童 接收性語言 計算機(jī)輔助的配對任務(wù)
【分類號】：B849
【正文快照】： 1前言語言由兩大主要系統(tǒng)組成,即語言理解和語言產(chǎn)出。語言理解,也稱為接收性語言(receptive lan-guage),指理解和領(lǐng)悟所聽到或看到的語言或信息;語言產(chǎn)出,也稱為表達(dá)性語言(expressive language),指能夠?qū)⑾敕ㄍㄟ^語言、書寫和手勢表達(dá),使其有意義并符合語法規(guī)范[1]。從正常

【相似文獻(xiàn)】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 歐婉杏;查彩慧;汪玲華;;孤獨癥兒童家長心理狀態(tài)的研究[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

2 李慧聆;;發(fā)展中的北京市孤獨癥兒童教育訓(xùn)練[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第八屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2010年

3 孫彩霞;;如何在自然情境下培養(yǎng)有語言的孤獨癥兒童的主動語言[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第八屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2010年

4 萬國斌;何慧靜;何曼玉;王為實;;孤獨癥幼兒的行為特點研究[A];中華醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會第七屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

5 王為實;萬國斌;何慧靜;何曼玉;;孤獨癥幼兒的行為特點研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第十次學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2006年

6 包天喜;;孤獨癥兒童語言交往能力訓(xùn)練個案研究[A];第三屆全國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會第十屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

7 歐建君;陳琛;尋廣磊;吳仁容;趙靖平;;中國城市學(xué)齡前孤獨癥兒童家庭面臨的職業(yè)和財政負(fù)擔(dān)調(diào)查[A];中華醫(yī)學(xué)會第十次全國精神醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2012年

8 謝明;;“運用維果茨基理論指導(dǎo)孤獨癥兒童教育康復(fù)的研究報告”(江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第八屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2010年

9 唐久來;魏薇;吳德;王雨松;;孤獨癥兒童尿液代謝組學(xué)篩查指標(biāo)的初步建立[A];中國的遺傳學(xué)研究——遺傳學(xué)進(jìn)步推動中國西部經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展——2011年中國遺傳學(xué)會大會論文摘要匯編[C];2011年

10 陳雪芬;秦s，

本文編號：1047962