本文關(guān)鍵詞：頂崗實習生的一般自我效能感和應對方式關(guān)系研究

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【摘要】：對河南省某師范院校360名頂崗實習生進行問卷調(diào)查,運用方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計方法,研究頂崗實習生的一般自我效能感、應對方式及兩變量之間關(guān)系,結(jié)果顯示:被試的一般自我效能感和應對方式無顯著性別差異,但大三和大四不同年級間的一般自我效能感差異極其顯著;被試的一般自我效能感和應對方式中的問題解決和求助兩因子呈極其顯著正相關(guān),與忍耐、退避和發(fā)泄這3種應對方式呈顯著負相關(guān);被試一般自我效能感對采取何種應對方式具有一定的預測作用.
【作者單位】： 商丘師范學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 頂崗實習生 一般自我效能感 應對方式
【基金】：河南省科技廳自然科學基金項目(132300410460) 河南省政府決策研究招標課題項目(2013B270)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 自我效能感的概念最早由班杜拉提出,他把自我效能感看作是個體的一種生存能力,是個體將自我認知、社會、情緒和行為等各種技能整合在一起,以達到某種特殊目的,并且個體在不同情境中會表現(xiàn)出強弱不同的自我信念[1].隨后Schwarzer等研究者進一步提出了一般自我效能感的概念,即當

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