本文關(guān)鍵詞：老年人和青年人的積極效應(yīng)的眼動研究

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【摘要】：社會情緒選擇理論認(rèn)為,對未來生命中時間的感知是個體動機的組成部分,影響著社會目標(biāo)的優(yōu)先性選擇。相比于年輕人,老年人感到未來的時間非常有限,更多的選擇積極的情緒信息而忽略消極的情緒信息,這是老年人的一種“積極效應(yīng)”。積極效應(yīng)是一種在社會環(huán)境中朝向積極情緒信息而躲避消極情緒信息的現(xiàn)象。西方的研究已經(jīng)普遍證實老年人存在積極效應(yīng),而青年人不存在“積極效應(yīng)”。但是東方對老年人“積極效應(yīng)”的研究還沒有得到普遍的證實。因此,本文以中國老年人和大學(xué)生作為研究對象通過兩個實驗來探討東方文化下的老年人與青年人是否存在積極效應(yīng)。眼動實驗采用3種情緒圖片(積極情緒圖片、中性、負(fù)性情緒圖片)*2組被試群體(青年人、老年人)的混合實驗設(shè)計。眼動實驗前先從國際情緒圖片系統(tǒng)選取236張圖片,經(jīng)過效價和喚醒度的評定,最終分別選擇了36張正性、中性、負(fù)性情緒圖片作為實驗材料。實驗過程中利用眼動追蹤技術(shù)選取中國老年被試與大學(xué)生被試讓其自由觀看同時呈現(xiàn)的三種效價的積極情緒圖片、中性圖片、消極情緒圖片。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),在首次注視比率上,效價的主效應(yīng)顯著,與中性情緒圖片相比,老年被試和年輕被試的首次注視點更偏向于落在正性情緒圖片和負(fù)性情緒圖片上,組別的主效應(yīng)及組別與效價的交互作用不顯著；在凝視時間和總注視時間上,效價的主效應(yīng)顯著,老年人和年輕人對積極情緒圖片的注視時間要長于對負(fù)性情緒圖片和中性圖片的注視時間,組別的主效應(yīng)顯著,年輕被試對圖片的注視時間要長于老年被試的注視時間,效價與組別的交互作用不顯著；在第一遍閱讀次數(shù)上,與凝視時間和總注視時間一致,兩組年齡被試對積極圖片的注視次數(shù)要多于對其他圖片的注視次數(shù)。眼動實驗結(jié)束之后,進行再認(rèn)實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn),圖片效價的主效應(yīng)顯著,組別的主效應(yīng)及交互作用不顯著,老年人與年輕人對正性情緒圖片的回憶正確率均要大于對負(fù)性情緒圖片和中性圖片的回憶正確率。由此得出結(jié)論：(1) 在加工早期階段,中國老年被試與年輕被試均存在情緒性偏向；(2) 在加工后期階段,無論中國老年被試還是年輕被試均表現(xiàn)出對情緒圖片的“積極效應(yīng)”；(3) 阿認(rèn)成績上,無論中國老年被試還是年輕被試均表現(xiàn)表現(xiàn)出對情緒圖片的“積極效應(yīng)”。
【關(guān)鍵詞】：社會情緒選擇 積極效應(yīng) 首次注視比率 凝視時間 總注視時間 第一遍注視次數(shù)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B842
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 第一部分 文獻綜述10-24
• 1 青年期的發(fā)展特點10-11
• 1.1 青年期的心理發(fā)展特點10-11
• 1.1.1 認(rèn)知的發(fā)展10
• 1.1.2 自我意識的發(fā)展10-11
• 1.1.3 情緒、情感的發(fā)展11
• 2 老年期的心理發(fā)展特點11-15
• 2.1 老年期的心理變化12
• 2.2 認(rèn)知能力的變化12-13
• 2.2.1 感知覺退行性變化12
• 2.2.2 記憶力減退12-13
• 2.2.3 智力減退13
• 2.2.4 思維衰退13
• 2.3 老年期的人格特點13-14
• 2.4 情緒、情感特點14-15
• 2.4.1 易產(chǎn)生消極情緒、情感14-15
• 2.4.2 情感體驗深刻持久15
• 3 注意偏向15-18
• 3.1 注意偏向的觀點15-16
• 3.2 注意偏向產(chǎn)生的機制16-17
• 3.3 注意偏向的主要研究范式17-18
• 4 積極效應(yīng)18-24
• 4.1 積極效應(yīng)的理論支持——社會情緒選擇理論18-19
• 4.1.1 社會情緒選擇理論內(nèi)涵18-19
• 4.2 社會情緒選擇理論的核心概念19-20
• 4.2.1 社會目標(biāo)19
• 4.2.2 未來時間洞察力19
• 4.2.3 社會目標(biāo)與未來時間洞察力(FTP)的關(guān)系19-20
• 4.3 社會情緒選擇理論的兩大研究領(lǐng)域20-21
• 4.3.1 社會交往的選擇20-21
• 4.3.2 社會情緒管理策21
• 4.4 注意與記憶中的“積極效應(yīng)”21-24
• 4.4.1 注意中的“積極效應(yīng)”22
• 4.4.2 記憶中的“積極效應(yīng)”22-24
• 第二部分 問題提出及意義24-27
• 1 問題提出24-26
• 2 研究的理論和實踐意義26
• 3 研究假設(shè)26-27
• 第三部分 實驗研究27-37
• 1 研究目的27
• 2 研究方法27-32
• 2.1 被試27
• 2.2 實驗材料27-29
• 2.3 實驗儀器29
• 2.4 實驗設(shè)計29
• 2.5 實驗程序29-32
• 3 實驗結(jié)果與分析32-37
• 3.1 眼動數(shù)據(jù)分析32-36
• 3.2 再認(rèn)實驗結(jié)果分析36-37
• 第四部分 討論37-40
• 第五部分 結(jié)論40-41
• 參考文獻41-46
• 致謝46-47

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