本文關(guān)鍵詞：高三復(fù)讀生心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高三復(fù)讀生心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系研究

     論文目錄

摘要第1-5頁

Abstract第5-10頁

第1章 文獻(xiàn)綜述第10-19頁

   ·高三復(fù)讀生的特點(diǎn)及相關(guān)研究第10-11頁

     ·高三復(fù)讀生第10頁

     ·有關(guān)高三復(fù)讀生的相關(guān)研究第10-11頁

   ·心理控制感的研究綜述第11-13頁

     ·心理控制感的概念第11-12頁

     ·心理控制感的測量第12頁

     ·心理控制感的相關(guān)研究第12-13頁

   ·學(xué)業(yè)自我概念的研究綜述第13-14頁

     ·學(xué)業(yè)自我概念的界定第13-14頁

     ·學(xué)業(yè)自我概念的相關(guān)研究第14頁

   ·學(xué)業(yè)求助行為的研究綜述第14-16頁

     ·學(xué)業(yè)求助行為的概念第14-15頁

     ·學(xué)業(yè)求助行為的相關(guān)研究第15-16頁

   ·心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念和學(xué)業(yè)求助行為關(guān)系的研究綜述第16-19頁

     ·學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系第16-17頁

     ·心理控制感與學(xué)業(yè)自我概念的關(guān)系第17頁

     ·心理控制感與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系第17頁

     ·心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系第17-19頁

第2章 問題提出及研究設(shè)計第19-23頁

   ·問題提出及研究假設(shè)第19-20頁

     ·問題提出第19-20頁

     ·研究目的第20頁

     ·研究假設(shè)第20頁

   ·本研究的意義第20-21頁

   ·研究設(shè)計第21-23頁

     ·研究思路第21頁

     ·統(tǒng)計方法第21-23頁

第3章 量表修訂第23-28頁

   ·預(yù)測研究被試第23頁

   ·預(yù)測研究程序第23-25頁

     ·項目分析第23頁

     ·探索性因素分析第23-25頁

   ·《學(xué)業(yè)求助量表》的信、效度檢驗第25-27頁

     ·被試第25-26頁

     ·研究工具第26頁

     ·施測與數(shù)據(jù)處理第26頁

     ·信度分析第26頁

     ·效度分析第26-27頁

   ·小結(jié)第27-28頁

第4章 高三復(fù)讀生心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系研究第28-44頁

   ·被試第28頁

   ·研究工具第28-29頁

     ·學(xué)業(yè)求助量表第28頁

     ·青少年一般學(xué)業(yè)自我量表第28-29頁

     ·多維度多歸因因果量表第29頁

   ·數(shù)據(jù)處理及其統(tǒng)計方法第29頁

   ·研究結(jié)果第29-44頁

     ·高三復(fù)讀生心理控制感的研究結(jié)果第29-30頁

     ·高三復(fù)讀生學(xué)業(yè)自我概念的研究結(jié)果第30-33頁

     ·高三復(fù)讀生學(xué)業(yè)求助行為的研究結(jié)果第33-36頁

     ·高三復(fù)讀生和應(yīng)屆生在心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為上的差異第36-37頁

     ·高三復(fù)讀生心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的相關(guān)及回歸分析第37-40頁

     ·高三復(fù)讀生學(xué)業(yè)自我概念在心理控制感與學(xué)業(yè)求助行為之間的中介作用分析第40-44頁

第5章 分析與討論第44-54頁

   ·高三復(fù)讀生心理控制感的總體狀況第44-46頁

   ·高三復(fù)讀生學(xué)業(yè)自我概念的總體狀況第46-48頁

   ·高三復(fù)讀生學(xué)業(yè)求助行為的總體狀況第48-49頁

   ·心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的復(fù)讀生和應(yīng)屆生差異第49-50頁

   ·高三復(fù)讀生心理控制感、學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)求助行為的相關(guān)及回歸分析第50-52頁

   ·高三復(fù)讀生學(xué)業(yè)自我概念在心理控制感與學(xué)業(yè)求助行為之間的中介作用分析第52-54頁

第6章 研究總結(jié)第54-57頁

   ·研究結(jié)論第54-55頁

   ·研究不足第55頁

   ·教育教學(xué)實(shí)踐的建議第55-57頁

附錄第57-59頁

參考文獻(xiàn)第59-66頁

致謝第66頁

論文編號BS2060739，這篇論文共66頁
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