發(fā)布時(shí)間：2017-10-10 10:26

  本文關(guān)鍵詞：處境不利兒童情緒彈性特點(diǎn)及其與自尊和歧視知覺的關(guān)系

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【摘要】：兒童正處于身心發(fā)育階段,處境不利兒童的成長更加需要關(guān)注。兒童的情緒彈性反映了兒童的積極情緒能力即兒童面對(duì)負(fù)性情緒刺激時(shí)產(chǎn)生積極情緒的能力,也反映了情緒恢復(fù)能力即兒童從消極情緒體驗(yàn)中迅速恢復(fù)的能力。我們通過問卷法對(duì)新鄉(xiāng)和開封地區(qū)六所中小學(xué)共計(jì)950名被試進(jìn)行調(diào)查,通過情緒彈性問卷、歧視知覺問卷和自尊問卷,結(jié)合相應(yīng)統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)移民與留守兒童的情緒彈性特點(diǎn)以及三者的關(guān)系進(jìn)行研究并在此基礎(chǔ)上分析了情緒彈性在自尊和歧視知覺中的中介作用,研究結(jié)果如下:第一,移民與留守兒童情緒彈性水平在性別上的差異不顯著的;不同年級(jí)被試情緒彈性水平存在年級(jí)顯著差異。第二,父母外出打工的子女的情緒彈性水平明顯低于父母沒有外出打工的子女的情緒彈性水平,且差異達(dá)到極其顯著;不同被試情緒彈性水平在照顧人文化水平上存在差異。第三,留守與移民兒童的情緒彈性水平相對(duì)低于其他幾組被試,留守組兒童的情緒彈性水平處于相對(duì)最低水平。不同組別被試情緒彈性水平之間存在顯著差異。第四,處境不利兒童的情緒彈性與歧視知覺存在顯著負(fù)相關(guān);情緒彈性與自尊存在正相關(guān);兒童的自尊能預(yù)測(cè)歧視知覺,自尊與歧視知覺顯著負(fù)相關(guān),但是與情緒彈性存在顯著正相關(guān)。第五,情緒彈性在自尊和歧視知覺之間起部分中介作用,中介效應(yīng)在總效應(yīng)之間的比例為23.5%。即自尊對(duì)歧視知覺的效應(yīng)中有76.5%是直接效應(yīng),另外23.5%是通過中介變量情緒彈性的間接效應(yīng)起作用的。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 移民兒童 情緒彈性 自尊 歧視知覺
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B842.6
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-12
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述12-26
• 1 處境不利兒童的相關(guān)研究12-14
• 1.1 處境不利的概念及界定12-13
• 1.2 處境不利兒童的相關(guān)研究13-14
• 2 留守兒童與移民兒童及其相關(guān)研究14-19
• 2.1 留守兒童的概念及界定14-15
• 2.2 移民兒童的概念及界定15-16
• 2.3 留守兒童的相關(guān)研究16-18
• 2.4 移民兒童的相關(guān)研究18-19
• 3 情緒彈性的相關(guān)研究19-21
• 3.1 情緒彈性的概念19-20
• 3.2 情緒彈性的構(gòu)成要素20
• 3.3 情緒彈性的測(cè)量20
• 3.4 情緒彈性的影響因素20-21
• 4 歧視知覺的相關(guān)研究21-23
• 4.1 歧視知覺概念的界定21
• 4.2 歧視知覺的影響因素21-22
• 4.3 歧視知覺的測(cè)量22-23
• 5 自尊的相關(guān)研究23-26
• 5.1 自尊的概念23
• 5.2 自尊的影響因素23-24
• 5.3 自尊的研究方法24-26
• 第二部分 問題提出與研究設(shè)計(jì)26-30
• 1 問題提出26-27
• 2 研究目的27
• 3 研究意義27-28
• 3.1 理論意義27
• 3.2 實(shí)踐意義27-28
• 4 研究假設(shè)28
• 5 研究流程圖28-29
• 6 核心概念29-30
• 第三部分 實(shí)證研究30-46
• 研究一 處境不利兒童情緒彈性的特點(diǎn)30-38
• 1 研究目的30
• 2 研究假設(shè)30
• 3 研究方法30-31
• 3.1 被試選取30-31
• 3.2 研究工具31
• 3.3 施測(cè)程序31
• 3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)31
• 4 結(jié)果與分析31-38
• 4.1 處境不利兒童情緒彈性的特點(diǎn)31-33
• 4.2 處境不利兒童情緒彈性的差異分析33-38
• 研究二 處境不利兒童情緒彈性與歧視知覺、自尊的關(guān)系38-42
• 1 研究目的38
• 2 研究假設(shè)38
• 3 研究方法38-39
• 3.1 被試選取38
• 3.2 研究工具38-39
• 3.3 施測(cè)程序39
• 3.4 數(shù)據(jù)處理39
• 4 結(jié)果與分析39-42
• 4.1 處境不利兒童情緒彈性與歧視知覺、自尊問卷的信度分析39
• 4.2 處境不利兒童童情緒彈性與歧視知覺、自尊的關(guān)系39-42
• 研究三 情緒彈性對(duì)歧視知覺、自尊的中介作用42-46
• 1 研究目的42
• 2 研究假設(shè)42
• 3 研究方法42-43
• 3.1 被試選取42
• 3.2 研究工具42-43
• 3.3 施測(cè)程序43
• 3.4 數(shù)據(jù)處理43
• 4 結(jié)果與分析43-46
• 4.1 情緒彈性對(duì)歧視知覺和自尊的回歸分析43-44
• 4.2 情緒彈性在自尊對(duì)歧視知覺影響中的中介作用檢驗(yàn)44-46
• 第四部分 綜合討論46-52
• 1 移民與留守兒童情緒彈性的總體特點(diǎn)分析46-48
• 2 移民與留守兒童情緒彈性的差異分析48-50
• 3 情緒彈性與自尊及歧視知覺的相關(guān)分析50-52
• 第五部分 結(jié)論與展望52-54
• 1 研究結(jié)論52
• 2 研究的不足與展望52-54
• 2.1 研究的不足52-53
• 2.2 研究展望53-54
• 參考文獻(xiàn)54-60
• 附錄60-62
• 致謝62-64

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本文編號(hào)：1005836