Stroop任務(wù)中ISPC效應(yīng)的研究
本文關(guān)鍵詞:Stroop任務(wù)中ISPC效應(yīng)的研究
更多相關(guān)文章: Stroop任務(wù) 焦慮 ISPC效應(yīng) 比例一致性
【摘要】:近20年來,認(rèn)知控制已成為認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域。項(xiàng)目特異比例一致性效應(yīng),即ISPC效應(yīng),是指在Stroop這樣的沖突干擾任務(wù)中,大多數(shù)一致項(xiàng)目(mostly congruent item)上的沖突干擾效應(yīng)要比大多數(shù)不一致項(xiàng)目(mostly incongruent item)上的沖突干擾效應(yīng)大。針對(duì)ISPC效應(yīng)的理論解釋有很多,雙重認(rèn)知控制理論就是其中之一,該理論認(rèn)為在色-詞Stroop任務(wù)中,根據(jù)任務(wù)情境調(diào)整讀詞這一加工過程存在兩種獨(dú)立的認(rèn)知控制機(jī)制,即反應(yīng)性控制和主動(dòng)性控制。在大多數(shù)不一致項(xiàng)目中,被試采用主動(dòng)性控制策略;在大多數(shù)一致項(xiàng)目中,被試采用反應(yīng)性控制策略。焦慮情緒是人類眾多情緒中的一種,而特質(zhì)焦慮則能削弱個(gè)體對(duì)注意力的控制能力。有研究發(fā)現(xiàn),特質(zhì)焦慮能夠影響個(gè)體的抑制控制能力,減弱個(gè)體在任務(wù)間靈活轉(zhuǎn)移注意力的能力,妨礙個(gè)體對(duì)工作記憶的更新加工,同時(shí)損害其工作記憶。因此,基于利用Stroop任務(wù)對(duì)ISPC效應(yīng)所進(jìn)行的研究,本研究對(duì)情緒Stroop任務(wù)中的反應(yīng)性控制能力及其中的ISPC效應(yīng)進(jìn)行了探索。實(shí)驗(yàn)一采用不同的情緒詞作為刺激材料,通過對(duì)ISPC效應(yīng)的考察,研究高焦慮個(gè)體和低焦慮個(gè)體在靈活使用反應(yīng)性控制能力上是否存在差異,同時(shí)考察在色-詞Stroop任務(wù)中形成的反應(yīng)性控制是否可以遷移到對(duì)情緒信息的控制上;實(shí)驗(yàn)二采用情緒面孔圖片作為刺激材料,探討了在情緒面孔-詞Stroop任務(wù)中是否也存在ISPC效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)一研究發(fā)現(xiàn):在色-詞Stroop任務(wù)中,存在經(jīng)典的ISPC效應(yīng);高焦慮個(gè)體保存了較好的反應(yīng)性控制能力,能靈活使用反應(yīng)性控制策略。實(shí)驗(yàn)二研究發(fā)現(xiàn):情緒面孔-詞Stroop任務(wù)中存在ISPC效應(yīng),而且相比較于情緒詞,個(gè)體可能對(duì)情緒面孔更加敏感。本研究的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是圍繞操縱Stroop任務(wù)中試次的比例一致性而展開的,實(shí)驗(yàn)一結(jié)合情緒Stroop任務(wù)探究了高焦慮個(gè)體在ISPC模式上能靈活使用反應(yīng)性控制的能力,說明高焦慮個(gè)體跟低焦慮個(gè)體一樣,保存了較好的反應(yīng)性控制能力;但是在色-詞Stroop中形成的反應(yīng)性控制不能遷移到對(duì)情緒信息的控制上,說明負(fù)性情緒信息對(duì)高焦慮個(gè)體在認(rèn)知控制中的表現(xiàn)是有影響的。實(shí)驗(yàn)二研究了情緒面孔-詞Stroop任務(wù)中的ISPC效應(yīng),觀察到了明顯的ISPC效應(yīng)。這個(gè)結(jié)果很有意義,使我們對(duì)ISPC效應(yīng)的研究不僅僅局限于色-詞Stroop任務(wù)中,即拓展了ISPC效應(yīng)的研究范圍。
【關(guān)鍵詞】:Stroop任務(wù) 焦慮 ISPC效應(yīng) 比例一致性
【學(xué)位授予單位】:西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:B842.1
【目錄】:
- 中文摘要8-9
- ABSTRATCTS9-11
- 1 引言11-13
- 2 文獻(xiàn)綜述13-21
- 2.1 認(rèn)知控制水平的多樣性13-14
- 2.1.1 組塊比例一致性效應(yīng)13-14
- 2.1.2 情境比例一致性效應(yīng)14
- 2.2 Stroop任務(wù)中ISPC效應(yīng)的研究14-18
- 2.2.1 ISPC效應(yīng)14-15
- 2.2.2 ISPC效應(yīng)的理論15-18
- 2.3 情緒Stroop效應(yīng)及焦慮情緒的研究18-21
- 2.3.1 情緒Stroop效應(yīng)19
- 2.3.2 焦慮情緒對(duì)認(rèn)知控制的影響19-21
- 3 問題提出及研究方案21-23
- 3.1 問題提出21-22
- 3.2 研究方案22-23
- 4 實(shí)驗(yàn)一Stroop范式中焦慮個(gè)體的ISPC效應(yīng)23-31
- 4.1 實(shí)驗(yàn)方法23-26
- 4.1.1 被試23
- 4.1.2 實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)材料23-24
- 4.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)24
- 4.1.4 實(shí)驗(yàn)任務(wù)24-25
- 4.1.5 實(shí)驗(yàn)程序25-26
- 4.2 統(tǒng)計(jì)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果26-29
- 4.2.1 統(tǒng)計(jì)方法26
- 4.2.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果26-29
- 4.3 討論29-31
- 4.3.1 焦慮個(gè)體在ISPC上靈活使用反應(yīng)性控制的差異29-30
- 4.3.2 在色-詞Stroop中形成的反應(yīng)性控制是否遷移到對(duì)情緒信息的控制上30-31
- 5 實(shí)驗(yàn)二情緒面孔-詞Stroop范式中的ISPC效應(yīng)31-36
- 5.1 實(shí)驗(yàn)方法31-33
- 5.1.1 被試31
- 5.1.2 實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)材料31-32
- 5.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)32
- 5.1.4 實(shí)驗(yàn)任務(wù)32-33
- 5.1.5 實(shí)驗(yàn)程序33
- 5.2 統(tǒng)計(jì)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果33-35
- 5.2.1 統(tǒng)計(jì)方法33-34
- 5.2.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果34-35
- 5.3 討論35-36
- 6 總討論36-38
- 7 結(jié)論38-39
- 8 研究意義及不足39-41
- 8.1 研究意義39
- 8.2 研究不足與展望39-41
- 參考文獻(xiàn)41-46
- 附錄46-55
- 科研情況55-56
- 致謝56-57
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉海燕;陳俊;肖少北;;Stroop效應(yīng)的研究進(jìn)展[J];海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年01期
2 吳彥文;辛紅娟;;分離色詞的詞義與顏色對(duì)Stroop效應(yīng)加工的影響[J];天水師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期
3 劉亞;王振宏;;情緒Stroop效應(yīng)與Stroop效應(yīng)的關(guān)系[J];心理科學(xué);2011年04期
4 劉姍姍;;Stroop效應(yīng)在催眠研究中的爭(zhēng)論[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2011年12期
5 劉海燕;陳俊;肖少北;;國(guó)外顏色-物體Stroop效應(yīng)研究述評(píng)[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期
6 劉昌;劉兆敏;;Stroop效應(yīng)和反轉(zhuǎn)Stroop效應(yīng)的腦事件相關(guān)電位研究[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期
7 陳俊;劉海燕;張積家;;Stroop效應(yīng)研究的新進(jìn)展——理論、范式及影響因素[J];心理科學(xué);2007年02期
8 鐘毅平;孫羽中;張杰;;情緒Stroop效應(yīng):來自漢字的證據(jù)[J];心理科學(xué);2007年04期
9 劉兆敏;劉昌;;青少年Stroop效應(yīng)和反轉(zhuǎn)Stroop效應(yīng)的腦事件相關(guān)電位研究[J];心理學(xué)探新;2007年03期
10 徐琳;許百華;;Stroop稀釋效應(yīng)的研究及其理論解釋[J];心理科學(xué);2007年05期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李慧;陳英和;;聽覺通道Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
2 劉兆敏;;青少年Stroop效應(yīng)和反轉(zhuǎn)Stroop效應(yīng)的年齡差異:腦事件相關(guān)電位研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
3 王才康;;Stroop其人和Stroop效應(yīng)[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年
4 楊志兵;朱霞;;大學(xué)生在三種數(shù)字Stroop任務(wù)中的差異[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年
5 辛婷婷;王巖;劉興華;;正念訓(xùn)練降低自動(dòng)化:來自前瞻記憶和Stroop任務(wù)的行為學(xué)證據(jù)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年
6 鮑曉旋;劉旭陽;李好好;陳亞萍;;情緒Stroop效應(yīng)的反轉(zhuǎn)探析[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年
7 田國(guó)強(qiáng);甘建光;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者Stroop色詞測(cè)驗(yàn)的研究[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)第九次全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年
8 田國(guó)強(qiáng);甘建光;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者Stroop色詞測(cè)驗(yàn)的研究[A];2011年浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨浙江省醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)第四屆年會(huì)論文匯編[C];2011年
9 徐琳;許百華;;刺激材料類型對(duì)Stroop稀釋效應(yīng)的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
10 劉海燕;陳俊;張積家;;顏色-物體Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 馬建苓;身體—詞情緒Stroop沖突的腦電研究[D];西南大學(xué);2015年
2 付佳;返回抑制對(duì)空間Stroop沖突解決的影響[D];東北師范大學(xué);2010年
3 徐琳;多個(gè)分心刺激的計(jì)數(shù)Stroop任務(wù)中認(rèn)知控制的功能及其腦機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2008年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李萬龍;青海省某高校大學(xué)生Stroop效應(yīng)分析研究[D];青海師范大學(xué);2009年
2 李恩潔;刺激材料性質(zhì)和呈現(xiàn)時(shí)間對(duì)Stroop稀釋效應(yīng)的影響[D];西南大學(xué);2011年
3 曾瑜芬;正性詞的情緒Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];華南師范大學(xué);2005年
4 朱麗;不同強(qiáng)度的鍛煉對(duì)認(rèn)知Stroop效應(yīng)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];武漢體育學(xué)院;2008年
5 張櫟文;Stroop任務(wù)中類別特定的注意控制研究[D];西南大學(xué);2012年
6 朱婕;情緒Stroop任務(wù)的程序變量研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年
7 劉海燕;顏色—物體Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];華南師范大學(xué);2007年
8 劉建科;詞語和圖片的情緒Stroop效應(yīng)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年
9 薛亞男;基于跨半球間的類Stroop效應(yīng)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2014年
10 賀揚(yáng);雙語情緒Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究[D];西華大學(xué);2014年
,本文編號(hào):1005327
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/1005327.html