本文關鍵詞：泰國清邁大學孔子學院中國文化活動調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：泰國作為孔子學院和孔子課堂發(fā)展最迅速的國家之一,到目前為止,已經建立12所孔子學院和11所孔子課堂,泰國教育部已經把漢語教學納入泰國國民教育體系內。開展適合泰國民眾的多種多樣的中國文化活動,推廣優(yōu)秀的中華文化是清邁大學孔子學院的重要使命之一。目前,針對孔子學院的研究如“雨后春筍”層出不窮,雖然很多學者已經開始關注孔子學院的中國文化活動,也對某些國家和地區(qū)的孔子學院的中國文化活動進行了籠統(tǒng)的國別化分析。但是還沒有出現專門針對泰國孔子學院的這個群體的中國文化活動的綜合性研究,特別是針對泰國某所具體孔子學院的中國文化活動的研究。因此,本文選擇泰國清邁大學孔子學院的中國文化活動進行研究和分析,具有很大的實用價值。本文采用拉斯韋爾的“5W”模式理論和文化傳播理論,通過調查研究泰國清邁大學孔子學院的中國文化活動開展情況,并結合中秋節(jié)文化活動的實例介紹分析清邁大學孔子學院目前采取的“主題系列化”的文化活動模式。最后對清邁大學孔子學院文化活動的可持續(xù)開展提出建議與對策,進一步促進中國文化在泰國的推廣。通過調查研究,本文認為泰國清邁大學孔子學院在發(fā)展過程中已經形成了自身的特色,在中國文化活動方面探索出一條適合自身發(fā)展的特色化“道路”——“主題系列化”的文化活動模式。從傳播者的層面而言,首先應該充分發(fā)揮“意見領袖”的作用;其次應穩(wěn)定傳播隊伍,提高傳播者的素質。在傳播內容上,一方面應積極服務社區(qū),增加自身的親和力;另一方面應加深文化傳播的內涵,并且借鑒其他孔院和語言機構的成功經驗。在傳播媒介方面,可以加大資金投入,改善清邁大學孔院的硬件設施;同時通過應用現代先進的科技宣傳技術,加強宣傳力度。
【關鍵詞】：清邁大學孔子學院 中國文化活動 5W模式 主題系列化模式
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195;G125
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-15
• 第一節(jié) 研究意義8-9
• 第二節(jié) 研究綜述9-12
• 一、孔子學院的中國文化傳播研究9-10
• 二、孔子學院的文化功能研究10-11
• 三、孔子學院文化活動的研究11-12
• 第三節(jié) 研究理論與方法12-15
• 一、理論基礎12-14
• 二、研究方法14-15
• 第一章 清邁大學孔子學院中國文化活動的調查分析15-35
• 第一節(jié) 清邁大學孔子學院的發(fā)展現狀15-16
• 一、清邁大學孔子學院的總體概況15
• 二、清邁大學孔子學院的漢語教學概況15-16
• 三、清邁大學孔子學院的漢語水平考試概況16
• 第二節(jié) 清邁大學孔子學院中國文化活動的調查分析16-35
• 一、樣本介紹16-18
• 二、調查結果分析18-35
• 第二章 主題系列化模式探討--以中秋節(jié)的文化活動為例35-53
• 第一節(jié) 主題系列化模式背景35-37
• 一、經濟因素35
• 二、政治因素35-36
• 三、孔院自身因素36-37
• 第二節(jié) 主題系列化模式的優(yōu)勢37-40
• 一、多方資源的有效協(xié)同配置37-39
• 二、“一院多點”的多元化辦學模式39-40
• 第三節(jié) 主題系列化模式案例分析——以中秋節(jié)為例40-53
• 一、活動前確定主題，精心策劃40-47
• 二、活動中的有效運行與管理47-48
• 三、活動后的效果評估和系列報道48-53
• 第三章 對清邁大學孔子學院中國文化活動的建議與對策53-61
• 第一節(jié) 對傳播者的建議53-56
• 一、充分發(fā)揮“意見領袖”的作用53-55
• 二、穩(wěn)定傳播隊伍，提高傳播者的素質55-56
• 第二節(jié) 對傳播內容的建議56-59
• 一、精選活動內容，增加親和力56-57
• 二、加深文化內涵，借鑒成功經驗57-59
• 第三節(jié) 對傳播媒介的建議59-61
• 一、加大資金投入，改善硬件設施59
• 二、應用現代科技，，加強宣傳力度59-61
• 結語61-62
• 參考文獻62-65
• 附錄一 泰語版調查問卷65-67
• 附錄二 中文版調查問卷67-75
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文和研究成果75-76
• 致謝76

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前9條

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  本文關鍵詞：泰國清邁大學孔子學院中國文化活動調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：392937