目前,鄉(xiāng)村文化教育仍存在優(yōu)質(zhì)的教育資源缺乏、城鄉(xiāng)素質(zhì)教育差距較大等問(wèn)題,無(wú)法滿足更深層次的個(gè)性化培養(yǎng)以及興趣培養(yǎng)方面的需求,不符合新時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的要求。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景下,引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與新媒體為載體,為鄉(xiāng)村文化教育插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀,開(kāi)拓第二課堂,搭建優(yōu)質(zhì)的、多元的教育資源共享平臺(tái),縮小城鄉(xiāng)教育差距。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
前言
一、項(xiàng)目的意義和可行性
    1.1項(xiàng)目的意義
        1.縮小城鄉(xiāng)文化教育差距。
        2.重拾鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
        3.促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展。
    1.2項(xiàng)目的可行性
        1.家長(zhǎng)對(duì)兒童文化教育的關(guān)注度不夠。
        2.家長(zhǎng)支持“互聯(lián)網(wǎng)+第二課堂”教學(xué)模式。
        3.“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村文化教育”市場(chǎng)前景廣闊。
        4.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在線教育的優(yōu)勢(shì)。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村文化教育”項(xiàng)目的實(shí)踐
    2.1第二課堂建設(shè)
    2.2公益支教
    2.3聯(lián)合資源
三、“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村文化教育”項(xiàng)目特色及發(fā)展規(guī)劃
    3.1項(xiàng)目特色
        第一,推行“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村文化教育”的服務(wù)。
        第二,推行“第二課堂+鄉(xiāng)村文化教育”的模式。
        第三,推行“互聯(lián)網(wǎng)+閩南語(yǔ)詩(shī)詞吟唱 ”的特色。
        第四,推行“新媒體+鄉(xiāng)村文化教育”新形式。
    3.2發(fā)展規(guī)劃
        1.市場(chǎng)導(dǎo)入期。
        2.成長(zhǎng)期。
        3.穩(wěn)定期。
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3783083