郝蘇民以中華民族共同體為學術實踐的民俗學思想體系,站在民族國家歷史與現實的高度,從中華民族"多元一體"格局出發(fā),彰顯中國民俗學與國家命運的同頻共振。郝蘇民堅持從多民族語言維度切入民俗的整體性研究,從區(qū)域、民族維度探索民俗與民眾生活的關系及民俗學與中華民族共同體的關系,并以此為基礎進行中國民俗學的學科建設,這也是其民俗學思想的實踐過程與系統(tǒng)呈現。 

【文章來源】：西北民族研究. 2020,(03)CSSCI

【文章頁數】：11 頁

【文章目錄】：
一、基于多民族語言視角的民俗整體研究
    （一）少數民族民間文學的搜集與編譯
    （二）從多民族語言維度切入民俗整體性研究
二、構建中華民族共同體里的民俗學學科體系
    （一）多學科視角下的區(qū)域民俗研究
    （二）多民族國家教育體系里的民俗學擔當
三、中華民族共同體里民俗學思想的學術實踐


【參考文獻】：
期刊論文
[1]做學做人終身求[J]. 郝蘇民,毛巧暉.  民間文化論壇. 2020(01)
[2]改革開放40周年、中國民俗學誕生100周年——郝蘇民教學人生與學科建設訪談記[J]. 王彥龍.  西北民族研究. 2018(04)
[3]中國民俗學教材建設研究——基于20世紀80年代以來民俗學教材分析[J]. 林繼富,張旺.  贛南師范大學學報. 2017(04)
[4]領軍人物在學科建設中的作用[J]. 朝戈金.  西北民族研究. 2015(01)
[5]“一體”與“多元”——訪著名民間文化學專家郝蘇民先生[J]. 蔡秀清.  西藏大學學報(社會科學版). 2014(03)
[6]從神往到交往——30年來賈芝老對于我[J]. 郝蘇民.  民間文化論壇. 2012(05)
[7]文化場域與儀式里的“花兒”——從人類學視野談非物質文化遺產保護[J]. 郝蘇民.  民族文學研究. 2005(04)
[8]仍是機遇:需從澄源正本接力起——關于高校民俗學/民間文學課程與中國民俗學學科建設的一點思考與實踐[J]. 郝蘇民.  西北民族研究. 2002(02)
[9]回族民俗學:從現狀到認識論方法論——序《回族風情錄》[J]. 郝蘇民.  回族研究. 1992(04)
[10]蒙古族諺語散論[J]. 郝蘇民.  西北民族大學學報(哲學社會科學版). 1980(01)



本文編號：3068554