發(fā)布時間：2021-01-03 01:02

　　2015年西北民族大學(xué)申請承辦文化部、教育部"中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃"項(xiàng)目,成為全國首批研陪計(jì)劃參與高校。該文以地方高校參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人培訓(xùn)為基礎(chǔ),通過高校教育的模式參與非遺教學(xué)及培訓(xùn)。研究非遺項(xiàng)目并通過洮硯課程為例研究及探索高等教育教學(xué)方法如何致力于非遺的傳承及發(fā)展。 

【文章來源】：冶金管理. 2020年15期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校教學(xué)參與非遺培訓(xùn)的具體實(shí)踐及其問題
    （一）非遺高校培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容對傳承人的影響
    （二）培訓(xùn)課程設(shè)置及合理性安排對傳承人的影響及作用
    （三）培訓(xùn)課程對非遺傳承發(fā)展的利弊影響
二、如何建立高校參與非遺培訓(xùn)對非遺傳承及發(fā)展的平衡關(guān)系
    （一）“非遺”資源的集中及建設(shè)1、“館”的建立
    （二）利用高校的科研優(yōu)勢資源
    （三）使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡攝入高校及非遺傳承
三、結(jié)論與啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]洮硯的雕刻歷史與工藝傳承[J]. 史忠平.  蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2014(05)
[2]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化空間保護(hù)[J]. 張博.  青海社會科學(xué). 2007(01)
[3]基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的中國西北民族聚集區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究[J]. 劉軍,陳興鵬.  西北民族研究. 2006(04)



本文編號：2953997