發(fā)布時(shí)間：2018-03-20 08:54

  本文選題：民俗文化　切入點(diǎn)：民俗文化課程　出處：《教育評(píng)論》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)校民俗文化課程在傳承優(yōu)秀民俗文化的過(guò)程中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前學(xué)校在選擇民俗文化課程時(shí)存在主體窄化、價(jià)值取向偏離、結(jié)構(gòu)失衡等誤區(qū)。選擇優(yōu)質(zhì)的民俗文化課程,要進(jìn)行科學(xué)定位,同時(shí)要切實(shí)提高師生對(duì)民俗文化課程的認(rèn)同感,構(gòu)建合理的課程選擇運(yùn)作系統(tǒng),并確立以價(jià)值主體為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制。
[Abstract]:The curriculum of school folklore culture has obvious advantages in the course of inheriting excellent folklore culture. At present, there are some misunderstandings in choosing the curriculum of folklore culture, such as narrow subject, deviation of value orientation and unbalanced structure, etc. At the same time, it is necessary to improve teachers and students' identity to the curriculum of folk culture, to construct a reasonable operating system of curriculum selection, and to establish an evaluation mechanism guided by the subject of value.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：2014年國(guó)家社科基金項(xiàng)目“新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中傳統(tǒng)民俗文化的教育傳承研究”(編號(hào)14BSH062) 2012年教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“中國(guó)鄉(xiāng)村民俗的現(xiàn)代教育價(jià)值研究”(編號(hào)12YJA880103) 2012年山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目“鄉(xiāng)村民俗在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的價(jià)值研究”(編號(hào)12CSHZ01)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：K890-4;G642.3

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本文編號(hào)：1638366