本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀及路徑分析——以山東省濟(jì)南市H小學(xué)、S中學(xué)、J高中為例

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【摘要】：中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承關(guān)乎個人素質(zhì)的提升、社會美德的傳承以及國家文化的弘揚(yáng)。以H小學(xué)、S中學(xué)、J高中為例的調(diào)查,反映出目前中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)狀和問題。中小學(xué)只有通過加強(qiáng)傳統(tǒng)道德規(guī)范、設(shè)立傳統(tǒng)文化課程、依托社會主義核心價值觀、營造傳統(tǒng)文化傳播氛圍等路徑才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 傳統(tǒng)文化 傳承
【基金】：國家社科基金重點(diǎn)項目“保持黨的純潔性研究”(項目編號:12AZD024)
【分類號】：G631;G122
【正文快照】： 一、中小學(xué)層面?zhèn)鹘y(tǒng)文化內(nèi)涵及傳承意義(一)中小學(xué)層面?zhèn)鹘y(tǒng)文化的內(nèi)涵解析對于“傳統(tǒng)文化”概念的解讀,首先要從“傳統(tǒng)”與“文化”兩個詞條入手。張岱年在《中國文化概論》中認(rèn)為,“所謂傳統(tǒng),不外是歷史上形成的、具有穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)和思想要素的、前后相繼的、至今仍然影響

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