本文關鍵詞：19世紀童工教育視域下的英國《工廠法》研究

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【摘要】：英國是世界上第一個步入工業(yè)化的國家,肇始于十八世紀六七十年代的工業(yè)革命使英國的生產(chǎn)力得到了飛速發(fā)展,早期工業(yè)化歷程為英國創(chuàng)造輝煌篇章的同時也留下了黑暗的歷史,雇傭童工現(xiàn)象便是其中一頁。工廠制的確立使工廠主發(fā)現(xiàn)了童工在大機器生產(chǎn)中的價值。隨著雇傭童工現(xiàn)象趨于合法化、普遍化,童工在惡劣的工作環(huán)境下因缺乏教養(yǎng)所帶來的問題引發(fā)了社會人士和政府的關注。本文以各個時期的《工廠法》針對童工教育立法過程為主線,重點描述英國從自由放任到國家干預教育特征下的貧童問題立法過程,揭示童工教育責任轉移下的時代特征和意義。
【作者單位】： 西北師范大學歷史文化學院;
【關鍵詞】： 童工教育 《工廠法》 半工半讀制 國家干預
【分類號】：K561.4;D956.1;DD912.5
【正文快照】： 十九世紀英國紡織工業(yè)雇傭了大量童工,他們在過度的勞動中不僅失去了童年的美好還喪失了受教育的機會,在政府內(nèi)部和社會人士的努力下,規(guī)范大工廠制和保障工人權益的《工廠法》陸續(xù)出臺,童工問題在立法范圍內(nèi)得到解決,童工教育的改善關系到社會各個層面的考量,本文希求從工廠立

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本文編號：979379