作為道德實(shí)踐的公民教育——古希臘公民教育的德性維度及其當(dāng)代啟示
本文關(guān)鍵詞:作為道德實(shí)踐的公民教育——古希臘公民教育的德性維度及其當(dāng)代啟示
更多相關(guān)文章: 古希臘 公民教育 實(shí)踐智慧 社會(huì)性 生存論 公民品德培育
【摘要】:古希臘的公民教育以公民在城邦的政治生活中需要的品德為基本內(nèi)容,指向人類總體生活的終極追求——幸福生活,體現(xiàn)出強(qiáng)烈的生存論關(guān)懷。它既是培育公民品德的政治實(shí)踐活動(dòng),也是表達(dá)人的生存本性、體現(xiàn)對(duì)人類總體生活至善追求的道德實(shí)踐。古希臘公民教育能夠?qū)Ξ?dāng)代公民品德培育提供諸多有益的啟示:首先,人們的政治與公共生活應(yīng)充滿倫理情懷,需要進(jìn)行道德辯護(hù),警惕"去道德化"的政治與公共生活;其次,公民品德表達(dá)人的公共化存在方式,通達(dá)人的幸福生活,公民品德培育應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)對(duì)人的生存關(guān)懷;再次,公民品德培育應(yīng)注重德性的實(shí)踐性,發(fā)揮個(gè)體習(xí)慣的道德力量;最后,公民品德培育是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程,應(yīng)注重發(fā)揮社會(huì)各方主體的協(xié)同作用。
【作者單位】: 復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 古希臘 公民教育 實(shí)踐智慧 社會(huì)性 生存論 公民品德培育
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“國(guó)家治理現(xiàn)代化過(guò)程中的依法治國(guó)與以德治國(guó)關(guān)系研究”(14ZDC005)
【分類號(hào)】:K125
【正文快照】: 古希臘的公民教育以培養(yǎng)公民德性為基本內(nèi)容,不僅塑造了德性論的經(jīng)典范型,也在公民品德培育方面為后世留下了諸多可以借鑒的理論資源。當(dāng)今時(shí)代,現(xiàn)代性正成為公民品德培育需要直面的社會(huì)現(xiàn)實(shí),它所引起的工具理性主義對(duì)當(dāng)前的公民品德培育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。回到古典傳統(tǒng),借鑒
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 朱琳;世界歷史教學(xué)中的公民教育[J];黔東南民族師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年04期
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,本文編號(hào):845561
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