本文關鍵詞：近代“道出于二”語境下學科認同的困惑

  更多相關文章： 學科 學科認同 學術分類 學問標準 學術主體性

【摘要】：學科認同是近年來國際學術研究的熱點之一,正如個人和族群的認同,在簡單的名號之下,隱伏著錯綜復雜的內(nèi)容。近代"西學"在中國確立,西方學術分類被引進并成為具有權威性的分科標準,既存中國學問受到極大挑戰(zhàn)。從清季辦新學開始到民初大學里的學科設置,這一學術大逆轉(zhuǎn)不過二三十年就基本定型。轉(zhuǎn)換的速成也遺留下不少問題,并遮蔽了一些以后可能隨時變而發(fā)酵、發(fā)酵遂凸顯的問題。通過考察近代一些象征性的現(xiàn)象和有代表性的言說,側(cè)重學問標準、學科名稱與學問歸屬等面相,勾勒近代學科的發(fā)展軌跡,進而探討中國學人在近代"道出于二"語境下學科認同的一些困惑及其對學術主體性的探索與反思。
【作者單位】： 四川大學區(qū)域歷史與民族研究創(chuàng)新基地;北京大學東方文學研究中心;
【關鍵詞】： 學科 學科認同 學術分類 學問標準 學術主體性
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地項目“東方學視野下的文學、學術思想變化與學科認同”(項目號:08JJD752081) 四川大學985工程三期建設項目“區(qū)域歷史與民族研究創(chuàng)新基地”的階段性成果
【分類號】：K103
【正文快照】： 學科認同是近年來國際學術研究的熱點之一,正如個人和族群的認同,在簡單的名號之下,隱伏著錯綜復雜的內(nèi)容。近代科學興起,受自然科學的影響,社會科學乃至人文學科的學問,一般都以為是客觀的。但有些看似早已約定俗成的學科,卻有著遠不那么客觀的背景與內(nèi)涵,甚至帶有不少的偏見

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 羅志田;大綱與史:民國學術觀念的典范轉(zhuǎn)移[J];歷史研究;2000年01期

2 羅志田;;通史致用:簡析近代史學地位的一度上升[J];社會科學戰(zhàn)線;2010年02期

3 呏咎，

本文編號：639977