大學(xué)理念表達(dá)了人們對大學(xué)的理性認(rèn)識與理想追求,它不僅反映高等教育的本質(zhì),而且涉及到時代、社會、個體諸多方面的因素;因而,從這個意義上說,大學(xué)理念就是人們對大學(xué)精神、性質(zhì)、功能和使命的基本認(rèn)識,是對大學(xué)與外部世界諸元素之間關(guān)系的確定,是內(nèi)部管理及運轉(zhuǎn)的哲學(xué)基礎(chǔ),在大學(xué)的發(fā)展過程中,大學(xué)理念發(fā)揮著規(guī)范和定向作用。筆者在本文所做的工作主要包括兩方面:一是從理論上重新述評西中方經(jīng)典大學(xué)理念;二是從實踐構(gòu)建上,就是根據(jù)筆者對上述經(jīng)典大學(xué)理念述評得出的結(jié)論為依據(jù)過渡到大學(xué)治理中應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則及選擇。 全文分為三部分: 第一部分為引言,主要闡明了選題的意義,分析了目前此論題的研究現(xiàn)狀,介紹了研究思路和研究方法,并對本文涉及的主要概念進(jìn)行了界定。 第二部分對西方經(jīng)典大學(xué)理念的歷史演變進(jìn)行了闡釋。把西方經(jīng)典大學(xué)理念劃分為古代、近代、現(xiàn)代和當(dāng)代四階段,把其看成西方經(jīng)典大學(xué)理念的萌發(fā)、形成、詮釋與構(gòu)建、堅守與開拓四個沿革過程。 第三部分對中國大學(xué)理念回顧的基礎(chǔ)上,對比西方經(jīng)典大學(xué)理念,得出分析性結(jié)論,即中西大學(xué)理念所提倡的大學(xué)自治和通識教育等理念的遵守和選擇等;以此為基礎(chǔ),提出對我國大學(xué)治理的啟示,分為大學(xué)...

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究問題的提出和研究意義
    1.2 既有研究
    1.3 研究思路和研究方法
    1.4 主要概念的界定
        1.4.1 理念、大學(xué)理念、大學(xué)治理
        1.4.2 大學(xué)理念與大學(xué)治理的相關(guān)性
2 西方經(jīng)典大學(xué)理念及其沿革
    2.1 西方古代大學(xué)理念的萌芽
        2.1.1 古希臘高等教育理念
        2.1.2 古羅馬高等教育理念
    2.2 西方中世紀(jì)大學(xué)及其理念的形成
    2.3 西方近代大學(xué)理念的詮釋與構(gòu)建
        2.3.1 洪堡對近代大學(xué)理念的開拓與完善
        2.3.2 紐曼對古典大學(xué)理念的堅守
        2.3.3 范·海斯的“威斯康星理念”
    2.4 20 世紀(jì)西方經(jīng)典大學(xué)理念的堅守與開拓
        2.4.1 弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)理念詮釋
        2.4.2 赫欽斯對傳統(tǒng)及經(jīng)典大學(xué)理念的捍衛(wèi)
        2.4.3 克拉克·克爾對大學(xué)理念的當(dāng)代調(diào)和
3 西方經(jīng)典大學(xué)理念對我國大學(xué)治理的啟示
    3.1 中國大學(xué)理念的傳承
        3.1.1 中國古典大學(xué)理念概述
        3.1.2 中國近代大學(xué)理念萌發(fā)
        3.1.3 中國現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)理念構(gòu)建與挫折
    3.2 經(jīng)典大學(xué)理念的構(gòu)成要素及側(cè)重
        3.2.1 大學(xué)自治---有效大學(xué)治理之前提
        3.2.2 通識教育---培養(yǎng)“人才”之根本
        3.2.3 學(xué)術(shù)自由---大學(xué)理念之靈魂
        3.2.4 教授治學(xué)---大學(xué)理念之保證
        3.2.5 校長治校---大學(xué)治理之關(guān)鍵
        3.2.6 社會服務(wù)---大學(xué)發(fā)展之手段
    3.3 大學(xué)理念視域中的我國大學(xué)治理探析
        3.3.1 大學(xué)的外部治理分析
        3.3.2 大學(xué)的內(nèi)部治理分析
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
作者簡介



本文編號：3776235