2001版《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》針對當(dāng)時學(xué)校語文知識內(nèi)涵狹窄,知識內(nèi)容陳舊,工具性過于強勢這一現(xiàn)狀,提出語文應(yīng)當(dāng)是人文性與工具性的統(tǒng)一。這種針對工具性的批判過后,天平終于傾向了人文性,可是,卻出現(xiàn)了矯枉過正的弊端,如今的語文課堂儼然成了思想道德課的演練場。語文課的任務(wù)不是培養(yǎng)文學(xué)家、作家、鑒賞家,而是讓學(xué)生掌握并且學(xué)會應(yīng)用語言文字。所以,對語文課的定位仍有待修正。細心的人會發(fā)現(xiàn),2011版《義務(wù)教育語文課程課標(biāo)》對語文學(xué)科性質(zhì)終于有了明晰的表述：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。2011版的語文新課標(biāo)是對多年來人文性被矯枉過正的一種反思,更是一種語文真味---工具性的回歸。在當(dāng)今中小學(xué)語文教學(xué)過程中,教師對人文性,即情感態(tài)度價值觀的重視顯然超出對語言文字本身應(yīng)有的重視。要解決這個問題,就要重新審視人文性和工具性的關(guān)系,尤其是重新認識工具性應(yīng)有的重要性。本文以《國文百八課》書作為研究對象,在認定要建設(shè)以工具性為基準(zhǔn)的語文課程的理念基礎(chǔ)之上,著重從“科學(xué)化的編排體例”、“對文學(xué)作品的處理”、“對應(yīng)用文的處理”等三個方面,探討它對于建設(shè)語文新課程的啟示。在... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
一、緒論
    (一) 問題提出
    (二) 研究對象
    (三) 研究方法
    (四) 核心概念界定
二、文獻綜述
    (一) 《國文百八課》的研究現(xiàn)狀
    (二) 語文教學(xué)中的工具性研究綜述
三、理論依據(jù)
    (一) 從工具理性到工具性——工具性與西方現(xiàn)代哲學(xué)的淵源
    (二) 中國語言文字的特殊性——工具性的語言學(xué)基礎(chǔ)
    (三) 20世紀(jì)語文教育界對工具性的辯證和強調(diào)——工具性的教育學(xué)基礎(chǔ)
    (四) 聽說讀寫——工具論四要素的理論基礎(chǔ)
四、材料分析
    (一) 科學(xué)化的教材編排體例
    (二) 對文學(xué)作品的處理
    (三) 對應(yīng)用文的處理
    小結(jié)
五、結(jié)論
    (一) 語文學(xué)科性質(zhì)要記牢——工具性是語文學(xué)科的獨當(dāng)其任
    (二) 語文教材編排體例要符合學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律
    (三) 對文學(xué)作品和應(yīng)用文的處理要順應(yīng)工具性要求
六、結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]日常應(yīng)用文寫作在高中語文教學(xué)中的缺失及建議[J]. 陳精精,汪莉.  語文學(xué)刊. 2012(06)
[2]抓住特點教散文——以《故都的秋》為例談散文教學(xué)內(nèi)容的確定[J]. 李軍.  學(xué)語文. 2012(01)
[3]取舍·分解·重構(gòu)——談高中語文課程意識的落實[J]. 郭惠宇.  語文教學(xué)通訊. 2011(07)
[4]語文教材改革任重道遠[J]. 周正逵.  課程·教材·教法. 2011(01)
[5]“文”“道”之爭的歷史回視與反思[J]. 董秀英.  現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版). 2010(08)
[6]語文能力某些構(gòu)成要素下降的原因[J]. 董秀英.  語文學(xué)刊. 2010(15)
[7]淺談中小學(xué)應(yīng)用文教學(xué)[J]. 盧霞云.  中學(xué)語文. 2010(18)
[8]中國語文教材歷史發(fā)展軌跡綜述[J]. 李曉宏.  長治學(xué)院學(xué)報. 2005(03)
[9]語文:民族文化的薪火傳承者 母語規(guī)范化的責(zé)任承擔(dān)者——訪當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)博士生導(dǎo)師曹文軒教授[J]. 桑哲.  語文建設(shè). 2005(01)
[10]論張世祿語言哲學(xué)的民族性[J]. 小丹.  復(fù)旦學(xué)報(社會科學(xué)版). 1986(02)

碩士論文
[1]《文話七十二講》研究[D]. 孫永蘭.廣西師范學(xué)院 2011
[2]7-9年級應(yīng)用文寫作教學(xué)研究[D]. 任淑靜.河北師范大學(xué) 2009
[3]《國文百八課》研究[D]. 林喜杰.首都師范大學(xué) 2004



本文編號：3470094