弘揚人文精神、加強人文教育是當前高等教育改革的主課題之一,也是素質(zhì)教育的核心目標。本文在對人文精神的內(nèi)涵和實質(zhì)進行考察的基礎上,對大學人文精神進行了概念和意義上的解讀,同時針對當下中國大學人文精神弱化的現(xiàn)狀,深入探究了大學人文精神弱化的深層次原因;進一步明確了在新的歷史時期弘揚大學人文精神努力方向。 

【文章來源】：吉林教育(教科研版). 2007,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學人文精神的概念解讀
二、大學人文精神弱化的現(xiàn)狀
三、大學人文精神弱化的原因分析
    （一） 對傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)代價值的認知差距
    （二） 市場經(jīng)濟條件下經(jīng)濟取向與人文取向的悖反
    （三） 應試教育導致大學生先天素質(zhì)的不足
    （四） 高等教育體制的弊端
四、重塑與弘揚大學人文精神的實踐探索
    （一） 政府在重塑與弘揚大學人文精神中應發(fā)揮主導作用
    （二） 高校領導對于重塑和弘揚大學人文精神具有關鍵作用
    （三） 以政策和制度建設為保障, 以課程體系建設為支撐
    （四） 要營造一種適合大學人文精神發(fā)展的校園文化氛圍
    （五） 創(chuàng)新大學教育管理體制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人文精神與高等教育[J]. 李戎.  中華文化論壇. 2005(03)
[2]高校人文教育任重而道遠——一名高校教育工作者的觀察與思考[J]. 孫殿明.  中國大學教學. 2004(08)
[3]人文教育在現(xiàn)代大學中的位序[J]. 金耀基.  中國大學教學. 2003(11)



本文編號：3096089