弘揚(yáng)人文精神、加強(qiáng)人文教育是當(dāng)前高等教育改革的主課題之一,也是素質(zhì)教育的核心目標(biāo)。本文在對(duì)人文精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上,對(duì)大學(xué)人文精神進(jìn)行了概念和意義上的解讀,同時(shí)針對(duì)當(dāng)下中國(guó)大學(xué)人文精神弱化的現(xiàn)狀,深入探究了大學(xué)人文精神弱化的深層次原因;進(jìn)一步明確了在新的歷史時(shí)期弘揚(yáng)大學(xué)人文精神努力方向。 

【文章來(lái)源】：吉林教育(教科研版). 2007,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)人文精神的概念解讀
二、大學(xué)人文精神弱化的現(xiàn)狀
三、大學(xué)人文精神弱化的原因分析
    （一） 對(duì)傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)代價(jià)值的認(rèn)知差距
    （二） 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)取向與人文取向的悖反
    （三） 應(yīng)試教育導(dǎo)致大學(xué)生先天素質(zhì)的不足
    （四） 高等教育體制的弊端
四、重塑與弘揚(yáng)大學(xué)人文精神的實(shí)踐探索
    （一） 政府在重塑與弘揚(yáng)大學(xué)人文精神中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用
    （二） 高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于重塑和弘揚(yáng)大學(xué)人文精神具有關(guān)鍵作用
    （三） 以政策和制度建設(shè)為保障, 以課程體系建設(shè)為支撐
    （四） 要營(yíng)造一種適合大學(xué)人文精神發(fā)展的校園文化氛圍
    （五） 創(chuàng)新大學(xué)教育管理體制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人文精神與高等教育[J]. 李戎.  中華文化論壇. 2005(03)
[2]高校人文教育任重而道遠(yuǎn)——一名高校教育工作者的觀察與思考[J]. 孫殿明.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2004(08)
[3]人文教育在現(xiàn)代大學(xué)中的位序[J]. 金耀基.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2003(11)



本文編號(hào)：3096089