本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價值觀的嬗變與社會主義核心價值觀培育

  更多相關(guān)文章： 社會轉(zhuǎn)型 大學(xué)生 價值觀 主流價值觀

【摘要】：價值觀是社會主體與社會自身之間的關(guān)系問題，它貫穿于人類社會歷史發(fā)展進程的始終。本文立足于馬克思主義哲學(xué)觀和唯物史觀，以我國目前社會轉(zhuǎn)型為背景，通過對大學(xué)生價值觀嬗變的分析和當(dāng)代大學(xué)生在價值選擇上存在的各種問題，揭示社會政治、經(jīng)濟、文化等對大學(xué)生價值觀的影響，，提出科學(xué)有效的培養(yǎng)機制和正確途徑，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)自我價值與社會價值的真正統(tǒng)一。 本文從總體上把握價值觀的內(nèi)涵及特征，借鑒國內(nèi)外學(xué)者在價值觀問題上的研究成果，闡釋了價值觀作為一種社會意識形態(tài)，它的來源及發(fā)展。當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型階段，意識形態(tài)與社會物質(zhì)發(fā)展并不是一一對應(yīng)，其間充斥著各種矛盾與沖突。改革開放以來，不同階段大學(xué)生的價值觀與主流價值觀有一定的差異。如何在社會轉(zhuǎn)型中，讓主流價值觀在多元化的價值取向中占據(jù)主導(dǎo)地位，引領(lǐng)大學(xué)生的價值選擇，就顯得尤為重要。在回顧了改革開放以來幾代大學(xué)生不同價值觀的基礎(chǔ)上，重點提出如何在我國改革開放、社會經(jīng)濟不斷發(fā)展、全球化進程不斷深入的背景下，以中國特色社會主義核心價值體系為大前提，發(fā)揮社會主義主流價值導(dǎo)向作用，以一元統(tǒng)領(lǐng)、多樣并存的方式，秉著“以人為本”、“和諧發(fā)展”的理念來引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生做出正確的價值選擇。 大學(xué)生作為社會發(fā)展過程中的重要主體，肩負(fù)著社會主義建設(shè)的偉大歷史使命。這就要求他們不僅要掌握先進的科學(xué)文化知識，更要樹立正確的價值觀。只有如此，才能真正發(fā)揮這一社會主體的自身價值，為構(gòu)建和諧社會以及中華民族的發(fā)展進步做出貢獻。
【關(guān)鍵詞】：社會轉(zhuǎn)型 大學(xué)生 價值觀 主流價值觀
【學(xué)位授予單位】：南昌航空大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 研究意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3 本文研究架構(gòu)與方法12-14
• 第二章 價值觀與意識形態(tài)14-26
• 2.1 價值與價值觀概述14-18
• 2.1.1 價值的含義14-16
• 2.1.2 價值觀的含義16
• 2.1.3 價值觀的形成16-18
• 2.2 價值與價值觀的聯(lián)系及特征18-20
• 2.2.1 價值與價值觀的聯(lián)系18
• 2.2.2 價值觀的特征18-19
• 2.2.3 主流價值觀19-20
• 2.3 作為意識形態(tài)構(gòu)成部分的價值觀20-22
• 2.3.1 意識形態(tài)的來源與發(fā)展20-21
• 2.3.2 價值觀是意識形態(tài)的重要組成部分21-22
• 2.4 社會主義主流價值觀與多元價值觀的辯證關(guān)系22-26
• 2.4.1 堅持和發(fā)展主流文化價值23-24
• 2.4.2 創(chuàng)新和傳播多元現(xiàn)代文化價值24-26
• 第三章 當(dāng)代大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀及其成因26-39
• 3.1 社會轉(zhuǎn)型與價值觀轉(zhuǎn)換關(guān)系26-29
• 3.1.1 社會轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與本質(zhì)26-28
• 3.1.2 社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的價值觀轉(zhuǎn)換28-29
• 3.2 當(dāng)代大學(xué)生的價值觀嬗變軌跡29-32
• 3.3 當(dāng)代大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀32-35
• 3.3.1 價值選擇中“一元”與“多元”相交織32-33
• 3.3.2 價值評價標(biāo)準(zhǔn)的矛盾性和沖突性33-34
• 3.3.3 道德認(rèn)知與道德行為的不一致34-35
• 3.4 影響當(dāng)代大學(xué)生價值觀形成的主客體因素35-39
• 3.4.1 主體因素35-36
• 3.4.2 客體因素36-39
• 第四章 社會主義核心價值觀培育的對策與路徑39-50
• 4.1 社會主義核心價值觀與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系39-40
• 4.2 新世紀(jì)大學(xué)生主流價值觀的構(gòu)建與發(fā)展40-43
• 4.3 培育社會主義核心價值觀的對策與路徑43-50
• 4.3.1 營建健康的家庭環(huán)境，發(fā)揮家庭的熏陶作用43-45
• 4.3.2 完善健全的教育機制，發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用45-46
• 4.3.3 建立現(xiàn)代型的政府，發(fā)揮政府的引領(lǐng)作用46-47
• 4.3.4 營造良好的文化氛圍，發(fā)揮大眾傳媒的導(dǎo)向作用47-49
• 4.3.5 關(guān)注自身因素，加強價值觀教育49-50
• 結(jié)束語50-52
• 致謝52-53
• 參考文獻53-56
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明56-57

【參考文獻】

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本文編號：529283