本文關(guān)鍵詞：以社會實踐為載體加強大學生社會主義核心價值體系教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十六屆六中全會第一次提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的重大命題。黨的十八大要求加強社會主義核心價值體系建設(shè)，明確提出了積極培育和踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略目標。高校大學生是國家寶貴的人才資源和智力儲備，大學生是國家未來和希望，擔負著建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)和完成中華民族歷史復興的宏偉使命。對高校大學生進行社會主義核心價值體系教育，，用其精神內(nèi)涵指導自身行為，為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻力量。 當前復雜多變的社會環(huán)境，使大學生的思想受到影響和沖擊，這就迫切需要社會主義核心價值體系的引導。社會實踐是傳播載體，實踐教育是教育體系的重要組成部分，具有區(qū)別于理論教育的獨特作用。作者選擇“以社會實踐為載體加強大學生社會主義核心價值體系教育”為課題進行研究，對提升大學生社會主義核心價值體系教育的效果，增強大學生對社會主義核心價值觀的認同度，提高大學生整體的思想政治素質(zhì)是有所裨益的。 思想政治教育載體理論和價值認同理論是社會實踐載體發(fā)揮作用的理論依據(jù)，社會實踐具有體驗性、滲透性和社會性的特點，這些顯著特點對加強大學生社會主義核心價值體系教育有積極作用。社會主義核心價值體系教育的目標是引領(lǐng)大學生的“三觀”教育、促進大學生的國情教育、培養(yǎng)大學生的政治意識。本文圍繞理論依據(jù)、教育目標和社會實踐的介體性質(zhì)分析以社會實踐為載體加強大學生社會主義核心價值體系教育的內(nèi)在機理。 本文從專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐、軍事訓練、志愿服務和主題式社會考察五種不同的類型社會實踐活動，闡述大學生社會主義核心價值體系教育的現(xiàn)狀。根據(jù)現(xiàn)狀分析了大學生社會主義核心價值體系教育存在的主要問題，即深度不夠、針對性不強、效果不佳。并從社會、學校、個體三個方面，指出了存在問題的主要原因。 針對當前社會實踐活動中核心價值體系教育存在問題的現(xiàn)狀，就如何增強社會實踐載體的功能，強化大學生社會主義核心價值體系教育的效果，進行了深入的探討，并提出了三個對策：明確指導思想以擴大教育的覆蓋面，健全保障機制以加強教育的落實到位，創(chuàng)新實踐類型以增強教育的針對性。
【關(guān)鍵詞】：社會實踐 載體 大學生 社會主義核心價值體系教育
【學位授予單位】：中國地質(zhì)大學（北京）
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第1章 引言10-17
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述與分析11-14
• 1.2.1 研究現(xiàn)狀綜述11-14
• 1.2.2 研究現(xiàn)狀評析14
• 1.3 研究目的與研究意義14-15
• 1.3.1 研究目的14-15
• 1.3.2 研究意義15
• 1.4 研究內(nèi)容和研究方法15-17
• 1.4.1 研究內(nèi)容15-16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 第2章 以社會實踐為載體加強大學生社會主義核心價值體系教育的內(nèi)在機理17-23
• 2.1 相關(guān)理論依據(jù)17-18
• 2.1.1 思想政治教育載體理論17
• 2.1.2 價值認同理論17-18
• 2.2 社會主義核心價值體系教育的目標18-20
• 2.2.1 引領(lǐng)大學生的“三觀”教育18-19
• 2.2.2 促進大學生的國情教育19
• 2.2.3 培養(yǎng)大學生的政治意識19-20
• 2.3 社會實踐是加強社會主義核心價值體系教育的介體20-23
• 2.3.1 社會實踐的特點20-21
• 2.3.2 社會實踐對加強大學生社會主義核心價值體系教育的作用21-22
• 2.3.3 社會實踐與社會主義核心價值體系的契合關(guān)系22-23
• 第3章 以社會實踐為載體開展大學生社會主義核心價值體系教育的現(xiàn)狀分析23-32
• 3.1 不同形式的社會實踐活動現(xiàn)狀23-27
• 3.1.1 專業(yè)實習23
• 3.1.2 “三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐23-25
• 3.1.3 軍事訓練25
• 3.1.4 志愿服務25-26
• 3.1.5 主題式的社會考察26-27
• 3.2 以社會實踐開展社會主義核心價值體系教育存在的問題27-29
• 3.2.1 以社會實踐開展社會主義核心價值體系教育的深度不夠27-28
• 3.2.2 以社會實踐開展社會主義核心價值體系教育的針對性不強28
• 3.2.3 以社會實踐開展社會主義核心價值體系教育效果不佳28-29
• 3.3 以社會實踐開展核心價值體系教育存在問題的原因29-32
• 3.3.1 大學生缺乏足夠重視29-30
• 3.3.2 高校指導力量薄弱30
• 3.3.3 社會缺乏足夠的支持30-32
• 第4章 以社會實踐加強大學生社會主義核心價值體系教育的建議32-44
• 4.1 明確指導思想以擴大教育的覆蓋面32-34
• 4.1.1 大學生要強化主體意識32-33
• 4.1.2 高校要牢固樹立實踐育人觀念33
• 4.1.3 社會要營造良好環(huán)境33-34
• 4.2 健全保障機制以加強教育的落實到位34-37
• 4.2.1 建立完善的社會實踐組織機制34-35
• 4.2.2 創(chuàng)建科學的社會實踐考評機制35
• 4.2.3 建立穩(wěn)定的大學生社會實踐基地35-36
• 4.2.4 建立專業(yè)的大學生社會實踐指導隊伍36-37
• 4.3 創(chuàng)新實踐類型以增強教育的針對性37-44
• 4.3.1 開展“教育型實踐”進行理論教育37-38
• 4.3.2 開展“主題型實踐”進行愛國主義教育38-40
• 4.3.3 開展“創(chuàng)新型實踐”培育改革創(chuàng)新精神40-42
• 4.3.4 開展“公益型實踐”培養(yǎng)公共道德意識42-44
• 結(jié)語44-45
• 致謝45-46
• 參考文獻46-48
• 附錄48

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：以社會實踐為載體加強大學生社會主義核心價值體系教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：465766