[目的]分析當前醫(yī)療人才"組團式"支援在人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀及存在的問題,為進一步優(yōu)化受援地人才的培養(yǎng)模式提供參考。[方法]采用方便抽樣和個人訪談的方法,通過自編問卷對參與過醫(yī)療人才"組團式"支援地380名醫(yī)務人員及受援地617名醫(yī)務人員進行問卷調(diào)查,對15名醫(yī)務人員進行半結(jié)構(gòu)式訪談。[結(jié)果]支援地人員認為有效的人才培養(yǎng)模式有專家?guī)Ч歉?77.37%)、師帶徒(70.53%)、團隊帶團隊(67.63%);受援地人員對培訓效果的評價為臨床技能和臨床思維有很大提高者分別占65.15%和65.32%;認為學術(shù)產(chǎn)出很重要的,受援地為82.33%,支援地為41.05%;支援地超過50%的人認為帶教考核機制不完善,雙方對人員培養(yǎng)的影響因素排序不一致。[結(jié)論]"組團式"支援是促進西部地區(qū)醫(yī)療人才培養(yǎng)的有效方式,在實施中應進一步完善考核評價機制,多措并舉強化當?shù)厝瞬抨犖榻ㄔO。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與資料
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 一般情況
    2.2 人才培養(yǎng)情況
    2.3 考核與激勵情況
    2.4 培訓效果
    2.5 培訓效果的影響因素分析
3 討論
    3.1 醫(yī)療人才“組團式”支援的人才培養(yǎng)成效顯著
    3.2 受援地人才專業(yè)基礎有待鞏固與提高
    3.3 援受雙方在人才培養(yǎng)成效的側(cè)重上存在差異
    3.4 人才培養(yǎng)工作的考核評價與激勵機制有待進一步完善
4 建議
    4.1 多措并舉強化當?shù)厝瞬抨犖榻ㄔO
    4.2 建立健全完善的考核評價體系
    4.3 建立健全選人用人留人的激勵機制



本文編號：3962090