胡錦濤人才戰(zhàn)略思想研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-14 16:06
人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。人才自古以來被喻為“邦家之基”,是國家的柱石,人民的依仗。當(dāng)今時(shí)代以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主流,為搶占人才制高點(diǎn),取得核心競爭力,各國各地區(qū)紛紛制定并實(shí)施了人才戰(zhàn)略,人才的作用在新時(shí)期更為凸顯。為適應(yīng)新時(shí)期新任務(wù)的要求,胡錦濤提出了科學(xué)人才觀、黨管人才原則等許多關(guān)于人才和人才工作的重大思想和重要論斷。這是他在領(lǐng)導(dǎo)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)過程中,繼承毛澤東、鄧小平、江澤民的人才戰(zhàn)略思想并對其進(jìn)行創(chuàng)新,在分析和把握當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治形勢和國際人才競爭的趨勢,深刻總結(jié)中外人才發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,所形成的馬克思主義人才理論的新成果——胡錦濤人才戰(zhàn)略思想。它緊扣時(shí)代脈搏、順應(yīng)發(fā)展趨勢,獨(dú)具特色又求真務(wù)實(shí),是時(shí)代的產(chǎn)物、歷史的產(chǎn)物,為新世紀(jì)新階段我國人才工作的健康發(fā)展指明了方向。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,歸納起來,主要就是出主意和用干部兩件事。胡錦濤人才戰(zhàn)略思想在胡錦濤同志整個(gè)的戰(zhàn)略思想中占據(jù)重要位置,具有為民、務(wù)實(shí)、責(zé)任、清廉等時(shí)代特征。它是其他戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。認(rèn)真研究和科學(xué)分析胡錦濤人才戰(zhàn)略思想,有利于我國人才工作進(jìn)一步解放思想、解放人才、解放科技生產(chǎn)力,...
【文章來源】:湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:63 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
1.1 選題背景與選題意義
1.1.1 選題背景
1.1.2 選題意義
1.2 論題的研究現(xiàn)狀綜述
1.2.1 國外研究現(xiàn)狀綜述
1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
1.3 主要研究內(nèi)容與研究方法
1.3.1 主要研究內(nèi)容
1.3.2 主要研究方法
第2章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論淵源與實(shí)踐基礎(chǔ)
2.1 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論淵源
2.1.1 馬克思、恩格斯、列寧的人才戰(zhàn)略思想
2.1.2 毛澤東、鄧小平、江澤民的人才戰(zhàn)略思想
2.1.3 我國古代、近代的人才戰(zhàn)略思想
2.2 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的實(shí)踐基礎(chǔ)
2.2.1 國外人才戰(zhàn)略實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
2.2.2 新中國成立以來人才戰(zhàn)略的主要成就與不足
2.2.3 當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)展與人才強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí)需要
第3章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的主要內(nèi)容
3.1 科學(xué)發(fā)展觀:統(tǒng)領(lǐng)新時(shí)期的人才工作
3.1.1 “以人為本”的理念
3.1.2 “人人都可以成才”的科學(xué)人才觀
3.1.3 全面協(xié)調(diào)可持續(xù)和統(tǒng)籌兼顧的人才發(fā)展思路
3.2 重視人才:視人才為事業(yè)成敗的關(guān)鍵
3.2.1 人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題
3.2.2 人才問題是關(guān)系建設(shè)者和接班人的重大問題
3.2.3 人才問題是關(guān)系建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵問題
3.3 培養(yǎng)人才:為黨和國家事業(yè)提供保證
3.3.1 培養(yǎng)人才的目標(biāo)
3.3.2 培養(yǎng)人才的對象
3.3.3 培養(yǎng)人才的要求
3.4 選拔人才:堅(jiān)持正確的選人導(dǎo)向
3.4.1 完善選人標(biāo)準(zhǔn)
3.4.2 拓寬選人視野
3.5 任用人才:人盡其才,才盡其能
3.5.1 “四不方法”,任人唯賢
3.5.2 適當(dāng)放權(quán),用人民主
3.6 管理人才:為人才的發(fā)展服務(wù)
3.6.1 黨管人才原則
3.6.2 創(chuàng)新機(jī)制,激發(fā)人才創(chuàng)造活力
3.6.3 貫徹“四個(gè)尊重”,營造社會(huì)環(huán)境
第4章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的主要特征
4.1 為民:立黨為公、執(zhí)政為民
4.1.1 以人為本,為人才的發(fā)展服務(wù)
4.1.2 保證人民賦予的權(quán)利始終用來為人民謀利益
4.2 務(wù)實(shí):重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效
4.2.1 大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)
4.2.2 “三為民”、“三貼近”、“三不原則”
4.3 責(zé)任:建立問責(zé)制、建設(shè)責(zé)任型政府
4.3.1 以“責(zé)任”來考察干部,對官員問責(zé)
4.3.2 健全問責(zé)制度,建設(shè)責(zé)任型政府
4.4 清廉:一身正氣、干干凈凈
4.4.1 廉潔奉公,一身正氣
4.4.2 干干凈凈為國家和人民工作
第5章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
5.1 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論價(jià)值
5.1.1 豐富發(fā)展了馬克思主義人才理論
5.1.2 豐富了科學(xué)發(fā)展觀的理論體系
5.2 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的現(xiàn)實(shí)意義
5.2.1 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想是實(shí)現(xiàn)黨的戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證
5.2.2 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想開創(chuàng)了我國人才工作的新局面
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]30年選人用人十個(gè)關(guān)鍵詞解讀[J]. 康培. 人民論壇. 2008(23)
[2]試論“黨管人才”原則的科學(xué)內(nèi)涵與實(shí)踐要求[J]. 楊述源. 福建黨史月刊. 2008(08)
[3]我國高技能人才開發(fā)面臨的問題與對策[J]. 曾建權(quán). 中國人力資源開發(fā). 2008(06)
[4]人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施中的黨管人才原則[J]. 蕭鳴政. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[5]黨管人才原則的重大理論意義和實(shí)踐成效——黨管人才理論研討會(huì)觀點(diǎn)綜述[J]. 黨建研究. 2008(05)
[6]美國企業(yè)如何留住人才[J]. 蘇光明. 國際人才交流. 2008(04)
[7]關(guān)于黨管人才工作的理論思考[J]. 李加坤. 黨建研究. 2008(03)
[8]世界人才流動(dòng)新趨勢[J]. 方摯. 國際人才交流. 2008(02)
[9]淺論胡錦濤的創(chuàng)新人才培養(yǎng)觀[J]. 劉桂芳,胡家貴. 法制與社會(huì). 2008(03)
[10]胡錦濤人才思想初探[J]. 申林. 中國黨政干部論壇. 2008(01)
本文編號(hào):3494940
【文章來源】:湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:63 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
1.1 選題背景與選題意義
1.1.1 選題背景
1.1.2 選題意義
1.2 論題的研究現(xiàn)狀綜述
1.2.1 國外研究現(xiàn)狀綜述
1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
1.3 主要研究內(nèi)容與研究方法
1.3.1 主要研究內(nèi)容
1.3.2 主要研究方法
第2章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論淵源與實(shí)踐基礎(chǔ)
2.1 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論淵源
2.1.1 馬克思、恩格斯、列寧的人才戰(zhàn)略思想
2.1.2 毛澤東、鄧小平、江澤民的人才戰(zhàn)略思想
2.1.3 我國古代、近代的人才戰(zhàn)略思想
2.2 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的實(shí)踐基礎(chǔ)
2.2.1 國外人才戰(zhàn)略實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
2.2.2 新中國成立以來人才戰(zhàn)略的主要成就與不足
2.2.3 當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)展與人才強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí)需要
第3章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的主要內(nèi)容
3.1 科學(xué)發(fā)展觀:統(tǒng)領(lǐng)新時(shí)期的人才工作
3.1.1 “以人為本”的理念
3.1.2 “人人都可以成才”的科學(xué)人才觀
3.1.3 全面協(xié)調(diào)可持續(xù)和統(tǒng)籌兼顧的人才發(fā)展思路
3.2 重視人才:視人才為事業(yè)成敗的關(guān)鍵
3.2.1 人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題
3.2.2 人才問題是關(guān)系建設(shè)者和接班人的重大問題
3.2.3 人才問題是關(guān)系建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵問題
3.3 培養(yǎng)人才:為黨和國家事業(yè)提供保證
3.3.1 培養(yǎng)人才的目標(biāo)
3.3.2 培養(yǎng)人才的對象
3.3.3 培養(yǎng)人才的要求
3.4 選拔人才:堅(jiān)持正確的選人導(dǎo)向
3.4.1 完善選人標(biāo)準(zhǔn)
3.4.2 拓寬選人視野
3.5 任用人才:人盡其才,才盡其能
3.5.1 “四不方法”,任人唯賢
3.5.2 適當(dāng)放權(quán),用人民主
3.6 管理人才:為人才的發(fā)展服務(wù)
3.6.1 黨管人才原則
3.6.2 創(chuàng)新機(jī)制,激發(fā)人才創(chuàng)造活力
3.6.3 貫徹“四個(gè)尊重”,營造社會(huì)環(huán)境
第4章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的主要特征
4.1 為民:立黨為公、執(zhí)政為民
4.1.1 以人為本,為人才的發(fā)展服務(wù)
4.1.2 保證人民賦予的權(quán)利始終用來為人民謀利益
4.2 務(wù)實(shí):重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效
4.2.1 大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)
4.2.2 “三為民”、“三貼近”、“三不原則”
4.3 責(zé)任:建立問責(zé)制、建設(shè)責(zé)任型政府
4.3.1 以“責(zé)任”來考察干部,對官員問責(zé)
4.3.2 健全問責(zé)制度,建設(shè)責(zé)任型政府
4.4 清廉:一身正氣、干干凈凈
4.4.1 廉潔奉公,一身正氣
4.4.2 干干凈凈為國家和人民工作
第5章 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
5.1 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的理論價(jià)值
5.1.1 豐富發(fā)展了馬克思主義人才理論
5.1.2 豐富了科學(xué)發(fā)展觀的理論體系
5.2 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想的現(xiàn)實(shí)意義
5.2.1 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想是實(shí)現(xiàn)黨的戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證
5.2.2 胡錦濤人才戰(zhàn)略思想開創(chuàng)了我國人才工作的新局面
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]30年選人用人十個(gè)關(guān)鍵詞解讀[J]. 康培. 人民論壇. 2008(23)
[2]試論“黨管人才”原則的科學(xué)內(nèi)涵與實(shí)踐要求[J]. 楊述源. 福建黨史月刊. 2008(08)
[3]我國高技能人才開發(fā)面臨的問題與對策[J]. 曾建權(quán). 中國人力資源開發(fā). 2008(06)
[4]人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施中的黨管人才原則[J]. 蕭鳴政. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[5]黨管人才原則的重大理論意義和實(shí)踐成效——黨管人才理論研討會(huì)觀點(diǎn)綜述[J]. 黨建研究. 2008(05)
[6]美國企業(yè)如何留住人才[J]. 蘇光明. 國際人才交流. 2008(04)
[7]關(guān)于黨管人才工作的理論思考[J]. 李加坤. 黨建研究. 2008(03)
[8]世界人才流動(dòng)新趨勢[J]. 方摯. 國際人才交流. 2008(02)
[9]淺論胡錦濤的創(chuàng)新人才培養(yǎng)觀[J]. 劉桂芳,胡家貴. 法制與社會(huì). 2008(03)
[10]胡錦濤人才思想初探[J]. 申林. 中國黨政干部論壇. 2008(01)
本文編號(hào):3494940
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