"深化產(chǎn)教融合、校企合作,加快打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系"是職業(yè)類院校教育改革的重要方向。中職焊接專業(yè)在人才培養(yǎng)上必須要緊跟焊接技術(shù)發(fā)展的需求,將校企合作、產(chǎn)教融合落到實處。論文分析了焊接專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題,提出在產(chǎn)教融合背景下必須對焊接專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化,才能適應(yīng)培養(yǎng)新型人才的需要。建議從建立以學(xué)生職業(yè)能力為核心的培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系、強(qiáng)化"雙師型"教師隊伍建設(shè)、校企共建一流的實訓(xùn)基地和建立以職業(yè)能力、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)的評價機(jī)制五個方面進(jìn)行產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式優(yōu)化。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、焊接專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題
二、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式優(yōu)化策略
    (一) 建立以學(xué)生職業(yè)能力為核心的培養(yǎng)目標(biāo)
    (二) 構(gòu)建以焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)過程為導(dǎo)向的課程體系
    (三) 強(qiáng)化“雙師型”教師隊伍建設(shè)
    (四) 加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)
    (五) 建立以職業(yè)能力、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)的評價機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時代高職教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的實踐路徑研究[J]. 王萬川,鄧光,顧云鵬.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2018(02)
[2]高職院校產(chǎn)教深度融合體系構(gòu)建研究[J]. 丁榮暉.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(12)
[3]產(chǎn)教融合:培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的必由之路[J]. 王健,許秀清,詹友基.  中國高�？萍�. 2016(07)
[4]“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)模式的實踐與啟示——以中職模具制造技術(shù)為例[J]. 李偉萍,李敏.  職教論壇. 2014(29)
[5]產(chǎn)教融合的內(nèi)涵與實現(xiàn)途徑[J]. 陳年友,周常青,吳祝平.  中國高�？萍�. 2014(08)



本文編號：3339664