國家自主創(chuàng)新示范區(qū)是我國科技工作者探索自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“試驗(yàn)地”和“棲息地”。為了解決人才強(qiáng)國戰(zhàn)略時(shí)代背景下國家自主創(chuàng)新示范區(qū)內(nèi)人才特區(qū)建設(shè)的實(shí)際問題,使國家自主創(chuàng)新示范區(qū)在重視人才,加速推進(jìn)人才機(jī)制創(chuàng)新方面相對國家高新區(qū)起到先導(dǎo)示范作用,本研究試圖將生態(tài)學(xué)的研究方法引入人才學(xué)的學(xué)科體系,從人才生態(tài)學(xué)這個(gè)學(xué)科交叉研究視野出發(fā),以東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)為人才生態(tài)系統(tǒng)研究區(qū)域,對示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)原生態(tài)進(jìn)行全面架構(gòu)。從人才生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)出發(fā),人才個(gè)體、人才種群、人才群落和人才所處的人才生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了人才生態(tài)學(xué)的基本研究要素。其中前三者屬于人才要素,生態(tài)環(huán)境及其包含的生態(tài)因子屬于非人才要素。人才要素在一定條件下依照規(guī)律組合運(yùn)行,便可構(gòu)成國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)的基本單位即人才生產(chǎn)者、人才消費(fèi)者和人才分解者。人才生態(tài)環(huán)境是人才生態(tài)學(xué)中重要的研究內(nèi)容,其中對人才的成長、發(fā)展、行為和分布有著直接或間接影響的人才環(huán)境要素特指人才生態(tài)因子。具體可分為硬環(huán)境因子和軟環(huán)境因子兩類,分別代表了示范區(qū)人才所處的物質(zhì)層面和精神層面的生態(tài)環(huán)境。人才生態(tài)因子能夠直接影響人才的成長、發(fā)展,左右人... 

【文章來源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：155 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景與意義
    1.2 國外研究現(xiàn)狀述評
    1.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀述評
    1.4 研究思路、方法與創(chuàng)新
2 人才生態(tài)系統(tǒng)理論發(fā)展的邏輯機(jī)理
    2.1 一次演進(jìn)：自然生態(tài)學(xué)到社會生態(tài)學(xué)
    2.2 一種衍生：社會生態(tài)學(xué)到人才生態(tài)學(xué)
    2.3 一套推演：自然生態(tài)系統(tǒng)到人才生態(tài)系統(tǒng)
    2.4 本章小結(jié)
3 自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)學(xué)要素解構(gòu)
    3.1 人才生態(tài)學(xué)研究內(nèi)容和對象
    3.2 人才種群
    3.3 人才群落
    3.4 人才生態(tài)因子
    3.5 人才生態(tài)系統(tǒng)整體架構(gòu)
    3.6 本章小結(jié)
4 東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成
    4.1 示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)概述
    4.2 示范區(qū)人才生產(chǎn)者
    4.3 示范區(qū)人才消費(fèi)者
    4.4 示范區(qū)人才分解者
    4.5 本章小結(jié)
5 東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境生態(tài)因子
    5.1 環(huán)境生態(tài)因子概念與作用
    5.2 東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)硬環(huán)境生態(tài)因子
    5.3 東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)軟環(huán)境生態(tài)因子
    5.4 本章小結(jié)
6 東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架
    6.1 示范區(qū)人才營養(yǎng)級與人才生態(tài)金字塔
    6.2 示范區(qū)人才生態(tài)鏈和人才生態(tài)網(wǎng)
    6.3 示范區(qū)人才生態(tài)位審視
    6.4 本章小結(jié)
7 東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行功能
    7.1 人才知識能量轉(zhuǎn)化
    7.2 人才生態(tài)流動(dòng)
    7.3 人才信息傳遞
    7.4 本章小結(jié)
8 東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化路徑
    8.1 人才生態(tài)鏈的分級改進(jìn)
    8.2 人才生態(tài)位的拓展與調(diào)整
    8.3 人才生態(tài)環(huán)境因子的改良與完善
    8.4 人才生態(tài)景觀的整合與升級
    8.5 本章小結(jié)
9 結(jié)論與展望
    9.1 研究結(jié)論
    9.2 研究展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄：攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]海外引才如何深入推進(jìn)——關(guān)于我國引進(jìn)海外高層次人才的工作進(jìn)展、成效與推進(jìn)對策的調(diào)查與思考[J]. 國務(wù)院發(fā)展研究中心人力資源研究培訓(xùn)中心"中關(guān)村人才特區(qū)建設(shè)研究"課題組,王佩亨,馬駿,來有為,劉理暉.  中國人才. 2012(05)
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[3]實(shí)施“人才立院”戰(zhàn)略 增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力——安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技人才工作實(shí)踐與創(chuàng)新[J]. 肖揚(yáng)書,余慶來,楊普,黃慧,李東平.  農(nóng)業(yè)科技管理. 2011(06)
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[5]發(fā)展和改革職業(yè)教育的幾點(diǎn)建議[J]. 楊巧玲.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2011(11)
[6]論人才強(qiáng)警戰(zhàn)略[J]. 王毅虹,王大敏,李海文.  公安研究. 2011(10)
[7]基于生態(tài)位的技術(shù)創(chuàng)新人才競爭力模型分析[J]. 陳雄輝,王傳興.  自然辯證法研究. 2011(08)
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博士論文
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[3]胡錦濤人才思想研究[D]. 楊宏波.大連海事大學(xué) 2011
[4]高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的生態(tài)學(xué)解析[D]. 楊同毅.華中科技大學(xué) 2010
[5]基于資源能量視角的企業(yè)競爭勢構(gòu)建機(jī)理研究[D]. 趙世英.上海交通大學(xué) 2008
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[7]基于生態(tài)學(xué)的運(yùn)營商移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式研究[D]. 王艷.北京郵電大學(xué) 2008
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碩士論文
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[2]吉林省農(nóng)電企業(yè)人才“隱性”流失問題研究[D]. 李敏.長春工業(yè)大學(xué) 2011
[3]科技創(chuàng)新人才宏觀和微觀生態(tài)環(huán)境的研究[D]. 韓俊.浙江大學(xué) 2011
[4]景德鎮(zhèn)陶瓷文化旅游資源開發(fā)研究[D]. 邱敬琳.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2010
[5]我國西部地區(qū)政府部門人才資源缺失及開發(fā)研究[D]. 滑利彬.重慶大學(xué) 2010
[6]自媒體影響下的我國政府危機(jī)傳播研究[D]. 何霞.電子科技大學(xué) 2010
[7]三峽庫區(qū)人力資源生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化研究[D]. 李東亮.重慶大學(xué) 2009
[8]仿生視角下的企業(yè)招聘策略研究[D]. 龔晶晶.長沙理工大學(xué) 2009
[9]企業(yè)人力資源生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響因素研究[D]. 李順.中南大學(xué) 2008
[10]黃羊?yàn)┤斯ど鷳B(tài)系統(tǒng)基本特征及其穩(wěn)定性研究[D]. 付曉燕.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2008



本文編號：3293040