本文關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,具有什么樣的價(jià)值觀決定著大學(xué)生的前途和方向,也關(guān)系著國(guó)家的興衰存亡。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀總體上是積極向上的,但仍存在一些不容忽視的問(wèn)題,價(jià)值觀教育問(wèn)題已引起高校的高度重視。當(dāng)前高校開(kāi)展價(jià)值觀教育還存在很多問(wèn)題,比如價(jià)值觀教育只是作為思想政治教育工作的一個(gè)點(diǎn),缺乏健全的價(jià)值觀教育機(jī)制等,單純強(qiáng)調(diào)理論教育,忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自我教育�；谶@樣的情況,就必須以社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)指導(dǎo)高校價(jià)值觀教育。 本文共分為四章。第一章緒論：概括說(shuō)明了論文的選題背景及意義；對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)述；提出論文研究的思路、方法以及研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章社會(huì)主義核心價(jià)值體系概述：本章對(duì)價(jià)值、價(jià)值觀等相關(guān)概念進(jìn)行了厘定；分析了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容和意義；闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀之關(guān)系。第三章高校大學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀分析：本章在對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀以及高校的價(jià)值觀教育現(xiàn)狀進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上,對(duì)價(jià)值觀教育現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體分析。第四章社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀教育的思路：本章首先闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要意義,即一方面社會(huì)主義核心價(jià)值體系能為大學(xué)生價(jià)值觀教育指明方向,另一方面社會(huì)主義核心價(jià)值體系滿(mǎn)足大學(xué)生價(jià)值觀教育發(fā)展要求；然后,提出以社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的總體思路,即強(qiáng)化高校在思想觀念上的重視、加強(qiáng)大學(xué)生在主觀上的認(rèn)同、將價(jià)值觀教育融入大學(xué)生的日常生活。最后,探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效途徑：一是要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用；二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的育人功能；三是堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐教育。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值體系 大學(xué)生 價(jià)值觀 教育
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 選題背景及意義10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.3 研究思路與方法13-14
• 1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第2章 社會(huì)主義核心價(jià)值體系概述15-25
• 2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系相關(guān)概念厘定15-17
• 2.1.1 價(jià)值15-16
• 2.1.2 核心價(jià)值16
• 2.1.3 社會(huì)主義核心價(jià)值16-17
• 2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出和意義17-20
• 2.2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出17-19
• 2.2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意義19-20
• 2.3 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容20-23
• 2.3.1 馬克思主義指導(dǎo)思想21
• 2.3.2 中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想21-22
• 2.3.3 以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神22
• 2.3.4 以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀22-23
• 2.4 社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀之關(guān)系23-25
• 2.4.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核23
• 2.4.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供土壤23-25
• 第3章 高校大學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀分析25-33
• 3.1 高校大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀25-28
• 3.1.1 價(jià)值觀主體積極向上25-26
• 3.1.2 價(jià)值觀多元化26-27
• 3.1.3 思想和行為不一致27
• 3.1.4 以自我為中心且追求物質(zhì)利益27-28
• 3.2 高校開(kāi)展大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀28-30
• 3.2.1 價(jià)值觀教育只是作為思想政治教育工作的一個(gè)點(diǎn)28-29
• 3.2.2 缺乏健全的價(jià)值觀教育機(jī)制29-30
• 3.3.3 價(jià)值觀教育缺乏針對(duì)性30
• 3.3 高校大學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題分析30-33
• 3.3.1 對(duì)價(jià)值觀教育的重視程度還不夠31-32
• 3.3.2 單純強(qiáng)調(diào)理論教育而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自我教育32-33
• 第4章 社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀教育的思路和途徑33-44
• 4.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的時(shí)代意義33-35
• 4.1.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系為大學(xué)生價(jià)值觀教育指明方向33-34
• 4.1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系滿(mǎn)足大學(xué)生價(jià)值觀教育發(fā)展要求34-35
• 4.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的思路35-38
• 4.2.1 強(qiáng)化高校在思想觀念上的重視35-36
• 4.2.2 加強(qiáng)大學(xué)生在主觀上的認(rèn)同36-37
• 4.2.3 將價(jià)值觀教育融入大學(xué)生的日常生活37-38
• 4.3 社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效途徑38-44
• 4.3.1 發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用39-40
• 4.3.2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)的育人功能40-42
• 4.3.3 堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐教育42-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：322547