本文關(guān)鍵詞：高校灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大報(bào)告將社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，而高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，唯有轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺追求，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值引領(lǐng)的功能。對(duì)于先進(jìn)的社會(huì)主義意識(shí)、價(jià)值觀而言，大學(xué)生不可能不學(xué)而知、不教而會(huì)，必須通過灌輸，，才能提高大學(xué)生的思想意識(shí)和政治覺悟，發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教育的示范和引導(dǎo)作用。提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校中的灌輸，有助于持正確思想導(dǎo)向、提高引導(dǎo)能力、壯大主流思想輿論。如何將灌輸理論應(yīng)用于高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過程之中，乃是高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的一個(gè)亟待解決的重大現(xiàn)實(shí)課題。 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)研究與訪談相結(jié)合的研究方法，以復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)、多元化的社會(huì)思潮為背景，從思想政治教育的影響因素：教育主體、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體、教育環(huán)境出發(fā)，以中國共產(chǎn)黨十八大報(bào)告中關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的闡述和馬克思主義經(jīng)典理論——灌輸理論為指導(dǎo)思想，對(duì)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀進(jìn)行理論分析和實(shí)證研究，客觀地分析當(dāng)前高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中運(yùn)用灌輸理論的必要性，從而提出有效的社會(huì)主義核心價(jià)值觀灌輸對(duì)策，以增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的滲透性和實(shí)效性。 本研究認(rèn)為，灌輸理論作為馬克思主義的經(jīng)典理論和思想政治教育的重要手段，非但沒有過時(shí)，反而具有重要的現(xiàn)代價(jià)值。在當(dāng)前高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中，必須堅(jiān)持和發(fā)展“灌輸論”，將灌輸理論賦予新的形式和內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高校 灌輸 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 1 引言10-14
• 1.1 研究目的及意義10-11
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法13-14
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 2 高校灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)14-19
• 2.1 相關(guān)概念界定14-17
• 2.1.1 灌輸理論14-15
• 2.1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀15-17
• 2.2 灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性17-19
• 2.2.1 大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的需要17
• 2.2.2 塑造社會(huì)主義合格接班人的需要17-18
• 2.2.3 新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的需要18-19
• 3 高校灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀及影響因素19-24
• 3.1 灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀19-20
• 3.1.1 灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成就19
• 3.1.2 灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不足19-20
• 3.2 灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響因素20-24
• 3.2.1 灌輸主體的影響20-21
• 3.2.2 灌輸客體的影響21
• 3.2.3 灌輸介體的影響21-22
• 3.2.4 灌輸環(huán)體的影響22-24
• 4 高校灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑24-33
• 4.1 正確處理灌輸主體與客體的關(guān)系24-26
• 4.1.1 致力提高灌輸主體的素質(zhì)24-25
• 4.1.2 科學(xué)分析灌輸客體的特性25
• 4.1.3 堅(jiān)持以人為本的灌輸理念25-26
• 4.1.4 堅(jiān)持灌輸主客體的溝通原則26
• 4.2 不斷完善灌輸?shù)膬?nèi)容26-28
• 4.2.1 實(shí)現(xiàn)灌輸內(nèi)容的生活化26-27
• 4.2.2 實(shí)現(xiàn)灌輸內(nèi)容的大眾化27
• 4.2.3 實(shí)現(xiàn)灌輸內(nèi)容的時(shí)代化27-28
• 4.3 改進(jìn)灌輸方法28-29
• 4.3.1 堅(jiān)持榜樣示范的灌輸方法28
• 4.3.2 堅(jiān)持比較鑒別的灌輸方法28-29
• 4.3.3 堅(jiān)持咨詢輔導(dǎo)的灌輸方法29
• 4.4 拓展灌輸載體29-31
• 4.4.1 發(fā)揮思想政治理論課的灌輸作用29-30
• 4.4.2 發(fā)揮校園文化的灌輸作用30
• 4.4.3 發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的灌輸作用30-31
• 4.5 優(yōu)化灌輸環(huán)境31-33
• 4.5.1 發(fā)揮校園環(huán)境的灌輸功能31
• 4.5.2 發(fā)揮同輩群體環(huán)境的灌輸功能31-32
• 4.5.3 發(fā)揮校園媒體環(huán)境的灌輸功能32-33
• 5 結(jié)論33-34
• 致謝34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文37

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：307333