本文關(guān)鍵詞：對(duì)越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)退伍士兵負(fù)面情緒管理小組實(shí)踐報(bào)告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：優(yōu)撫參戰(zhàn)退伍軍人是我國(guó)優(yōu)撫民政工作體系中重要的組成部分,然而這一領(lǐng)域一直有一個(gè)群體被關(guān)注度不高,那就是參加過(guò)對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的退伍軍人,由于歷史和觀念等原因,走近老兵、關(guān)注老兵、將這些老兵作為對(duì)象的研究是比較少的。通過(guò)對(duì)對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)退伍軍人的社會(huì)工作介入,旨在運(yùn)用既有的社會(huì)工作價(jià)值觀、態(tài)度、知識(shí)等對(duì)這個(gè)特殊的社會(huì)群體提供幫助,構(gòu)建社會(huì)支持,緩解負(fù)面情緒。對(duì)這一個(gè)有獨(dú)特的經(jīng)歷、巨大的貢獻(xiàn),卻在當(dāng)今較少獲得重視的群體研究,提供一些借鑒同時(shí)也是探索社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下優(yōu)撫社會(huì)工作的發(fā)展途徑,對(duì)優(yōu)撫工作社工介入具有重要作用。文章首先簡(jiǎn)要闡釋了本文選題的研究背景與研究意義,界定了相關(guān)概念,對(duì)各國(guó)當(dāng)前的軍人優(yōu)撫工作分析進(jìn)行了綜述,對(duì)參加過(guò)對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的退役軍人社工介入其中的必要性以及本次論文的研究路線、創(chuàng)新之處與研究方法等進(jìn)行了介紹�；緝�(nèi)容有退伍老兵面臨的困境與基本狀況。同時(shí)全面研究分析了社工介入對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)退役老兵群體的可行性。對(duì)退伍老兵需求概況進(jìn)行分析,以分析結(jié)果為參照,對(duì)退伍老兵優(yōu)撫工作的基本目標(biāo)進(jìn)行確定,經(jīng)由具體活動(dòng)開(kāi)展來(lái)進(jìn)行社會(huì)支持體系構(gòu)建。同時(shí)經(jīng)由評(píng)估社工介入效果,來(lái)歸納、反思社工介入的不足之處。本文的主要目的在于通過(guò)呈現(xiàn)“戰(zhàn)火青春瑰麗人生”小組,研究社工介入對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)退役軍人群體,為政府發(fā)展、完善這個(gè)群體優(yōu)撫工作進(jìn)行理論依據(jù)提供,為社工介入退伍老兵優(yōu)撫工作進(jìn)行專業(yè)技巧以及具體思路提供。
【關(guān)鍵詞】：社工介入 優(yōu)撫優(yōu)待 對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)退役軍人 負(fù)面情緒
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D632.3;C916
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-12
• 1.1 選題的背景與意義7-8
• 1.2 相關(guān)方法與案例綜述8-12
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)方法和案例8-9
• 1.2.2 國(guó)外相關(guān)方法和案例9-11
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)方法與案例評(píng)述11-12
• 第二章 研究方案設(shè)計(jì)12-21
• 2.1 思路方法與主要概念12-14
• 2.1.1 研究思路12-13
• 2.1.2 相關(guān)方法13-14
• 2.1.3 主要概念14
• 2.2 社會(huì)工作介入對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)老兵的必要性及可行性14-16
• 2.2.1 對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)退伍士兵優(yōu)撫工作存在問(wèn)題14-15
• 2.2.2 社會(huì)工作介入對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)退伍老兵優(yōu)撫的必要性15
• 2.2.3 社會(huì)工作介入對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)退伍老兵優(yōu)撫的可行性15-16
• 2.3 小組計(jì)劃制定16-21
• 2.3.1“戰(zhàn)火青春 瑰麗人生”介紹16-17
• 2.3.2 服務(wù)對(duì)象概況17-18
• 2.3.3 小組目標(biāo)18
• 2.3.4 招募方法18
• 2.3.5 需求調(diào)查及項(xiàng)目預(yù)設(shè)18-19
• 2.3.6 理論依據(jù)19-21
• 第三章 小組介入實(shí)踐過(guò)程21-36
• 3.1“戰(zhàn)火青春 瑰麗人生”負(fù)面情緒管理小組實(shí)踐過(guò)程21-31
• 3.1.1 第一節(jié)活動(dòng)“老戰(zhàn)友新朋友”21-24
• 3.1.2 第二節(jié)活動(dòng)“貓耳洞”往事24-26
• 3.1.3 第三節(jié)活動(dòng)“人生大道往前走”26-27
• 3.1.4 第四節(jié)活動(dòng)“你的心聲我來(lái)聽(tīng)”27-29
• 3.1.5 第五節(jié)活動(dòng)“戰(zhàn)友情兄弟情”29-31
• 3.2“戰(zhàn)火青春 瑰麗人生”小組活動(dòng)評(píng)估31-36
• 3.2.1 小組過(guò)程評(píng)估31-33
• 3.2.2 小組效果評(píng)估33-36
• 第四章 總結(jié)與反思36-38
• 4.1 研究方法的總結(jié)與反思36
• 4.2 對(duì)負(fù)面情緒管理小組活動(dòng)模式的思考36-37
• 4.3 自我成長(zhǎng)的思考37-38
• 第五章 結(jié)語(yǔ)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-40
• 附錄一40-41
• 附錄二41-42
• 附錄三42-43
• 致謝43-44
• 作者簡(jiǎn)介44
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果44

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)退伍士兵負(fù)面情緒管理小組實(shí)踐報(bào)告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：451474