本文關(guān)鍵詞：大學生認知的動力性與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)成癮作為無成癮物質(zhì)作用的成癮行為,是公眾熟知的病理性情況,雖然還沒被官方正式收錄進精神病理學體系中,但是它在流行病學中同公認的標準是相似的�；ヂ�(lián)網(wǎng)及時性與開放性使得成癮的群體在上網(wǎng)用戶比例中逐年遞增,故而深入了解網(wǎng)絡(luò)成癮群體的心理動力性因素相當有必要。大學生成長需要健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,而本文的研究可以幫助高校建立這樣的健康環(huán)境。本文探討了認知的動力性和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。通過采用問卷調(diào)查的方式,考察了長江大學、華中師范大學、黃岡師范學院這三所學校1—4年級500名在校全日制本科生。共使用了3個量表,分別是：臺灣大學陳淑惠教授于1999年根據(jù)DSM.IV對各種成癮癥狀的診斷標準而編制的《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表(CIAS)》: Schwarzer及張建新于1995年編制的中文《一般自我效能感量表(GSES)》以及Peterson等人于1982年編制的歸因方式問卷(ASQ)。根據(jù)第二章的理論基礎(chǔ),可將一般自我效能感量表和歸因方式問卷作為大學生認知的動力性測量工具。歸因方式問卷中,12個場景,每個場景的第2題都是核心問題,在使用該問卷時擇取每個場景中的核心題,共12題。通過分半信度測量,得到信度系數(shù)為0.72,符合問卷信度要求。同時,進行因子分析,通過主成分分析法,采用最大方差分析,得到KMO值為0.85,巴特利球形檢驗的卡方統(tǒng)計值的顯著性概率P小于0.05,故而其值顯著,歸因方式問卷中選取的12個題項,每個題項分與總項目分相關(guān)在0.54到0.76之間,即該問卷有較好的效度。之后,使用SPSS統(tǒng)計軟件在數(shù)據(jù)上對認知的動力性與網(wǎng)絡(luò)成癮進行具體分析,通過獨立樣本t檢驗,相關(guān)分析,逐步回歸,得出認知的動力性與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的因果關(guān)系,具體研究結(jié)論如下：結(jié)論1：大學生認知的動力性在生源地和年級上存在顯著性差異。結(jié)論2：大學生網(wǎng)絡(luò)成癮在性別、生源地以及年級上存在顯著性差異。結(jié)論3：正常群體與成癮群體在認知的動力性上存在顯著性差異。結(jié)論4：認知的動力性中自我效能感與網(wǎng)絡(luò)成癮各維度和總分呈顯著性負相關(guān)。結(jié)論5：認知的動力性中內(nèi)部歸因與網(wǎng)絡(luò)成癮各維度和總分呈顯著性負相關(guān)。結(jié)論6：認知的動力性各維度和總分與網(wǎng)絡(luò)成癮各維度和總分呈顯著性負相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：認知 動力性 網(wǎng)絡(luò)成癮 大學生
【學位授予單位】：長江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：C913.4;G645.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-11
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意義10
• 1.4 研究假設(shè)10-11
• 第二章 文獻綜述11-24
• 2.1 認知的動力性概念界定11-12
• 2.2 認知的動力系統(tǒng)理論與模型12-13
• 2.3 認知的動力性現(xiàn)狀分析與激發(fā)13-14
• 2.4 網(wǎng)絡(luò)成癮的概念14
• 2.5 網(wǎng)絡(luò)成癮的臨床表現(xiàn)14-15
• 2.6 網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷工具15-16
• 2.7 網(wǎng)絡(luò)成癮的病理成因16-18
• 2.8 網(wǎng)絡(luò)成癮的理論模型18-21
• 2.9 國內(nèi)外心理動力與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究21-24
• 第三章 研究方法24-28
• 3.1 研究被試24
• 3.2 研究工具24-27
• 3.3 研究程序27-28
• 第四章 研究結(jié)果28-33
• 4.1 樣本的分布28
• 4.2 數(shù)據(jù)分析28-33
• 4.2.1 各變量在人口統(tǒng)計學特征上的差異28-31
• 4.2.2 各變量描述性統(tǒng)計與相關(guān)分析31
• 4.2.3 大學生認知的動力性對網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸分祈31-32
• 4.2.4 網(wǎng)絡(luò)成癮傾向分布情況32-33
• 4.2.5 不同群體在認知的動力性上的差異體驗33
• 第五章 結(jié)果討論33-35
• 5.1 認知的動力性、網(wǎng)絡(luò)成癮在人口統(tǒng)計學上的差異33-35
• 5.2 認知的動力性和網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系分析35
• 5.3 不同群體在認知的動力性上存在顯著差異35
• 第六章 總結(jié)35-38
• 6.1 結(jié)論35-36
• 6.2 建議36
• 6.3 局限及后續(xù)研究36-38
• 參考文獻38-41
• 個人簡介41-42
• 致謝42-44
• 附錄44-47

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本文編號：433453