本文關(guān)鍵詞：重慶Y社區(qū)老年教育小組活動的社工介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社區(qū)老年教育是老年教育的重要組成部分,是終生教育的后期階段,是構(gòu)建學習型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機組成部分,是老年精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面。社工介入社區(qū)老年教育活動對社區(qū)工作和社區(qū)老人都起著至關(guān)重要的作用,社工通過專業(yè)的方法和技術(shù)介入社區(qū)老年教育活動,通過活動滿足老年人的需求,豐富老人的精神生活,讓老人樹立積極樂觀的人生態(tài)度。然而目前對于社工介入社區(qū)老年教育活動的研究非常少,本文通過我們的實地調(diào)查,研究社工是如何介入社區(qū)老年教育,并反思社工在介入老年教育活動過程中存在的優(yōu)勢和局限,從而有針對性的提出相關(guān)對策建議,為以后社工介入此類活動提供有效的借鑒。本文以馬斯洛需要層次理論和終身教育理論為基礎(chǔ),以小組社會工作為主要介入方法,分析了Y社區(qū)開展老年教育活動的實踐過程,此過程分為準備階段、實施階段、評估階段。我們主要通過文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,對Y社區(qū)老年教育小組活動的社工介入進行了優(yōu)勢和局限的分析,同時針對社工介入社區(qū)老年教育活動中存在的問題提出了改善性的對策建議,以推動社工介入社區(qū)老年教育工作的發(fā)展,完善老年社區(qū)教育的功能作用,同時也為提高社區(qū)老年人的精神生活質(zhì)量,搭建社區(qū)的交流平臺,促進社區(qū)的持續(xù)性發(fā)展提供參考依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：老年教育 小組工作、社區(qū) 社工介入
【學位授予單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：C916;C913.6
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1 緒論7-14
• 1.1 研究背景與意義7
• 1.2 研究目的與方法7-9
• 1.2.1 研究目的7-8
• 1.2.2 研究方法8-9
• 1.3 文獻綜述9-12
• 1.3.1 社區(qū)老年教育9-11
• 1.3.2 社工介入社區(qū)服務(wù)11-12
• 1.4 研究的重點、難點及可行性分析12-14
• 2 相關(guān)概念界定與理論依據(jù)14-19
• 2.1 相關(guān)概念界定14-16
• 2.1.1 社區(qū)老年教育14
• 2.1.2 小組社會工作14-15
• 2.1.3 社工介入社區(qū)老年教育15-16
• 2.2 理論依據(jù)16-19
• 2.2.1 需求層次理論16-18
• 2.2.2 終身教育理論18-19
• 3 重慶Y社區(qū)老年教育小組活動社工介入的實務(wù)實踐19-43
• 3.1 重慶Y社區(qū)社工介入社區(qū)活動現(xiàn)狀19-20
• 3.1.1 Y社區(qū)及社工機構(gòu)簡介19
• 3.1.2 社工機構(gòu)工作目的19-20
• 3.3 重慶Y社區(qū)老年教育社工介入過程20-43
• 3.3.1 準備階段21-25
• 3.3.2 實施階段25-38
• 3.3.3 評估階段38-43
• 4 對重慶Y社區(qū)老年教育小組活動社工介入的總結(jié)分析43-48
• 4.1 重慶Y社區(qū)老年教育小組活動社工介入的優(yōu)勢43-45
• 4.1.1 在活動中呈現(xiàn)“助人自助”的專業(yè)價值觀43
• 4.1.2 小組工作方法介入老年教育具有專業(yè)優(yōu)勢43-44
• 4.1.3 社工介入能準確地進行需求評估44
• 4.1.4 社工介入發(fā)揮資源鏈接的作用44-45
• 4.2 重慶Y社區(qū)老年教育小組活動社工介入的局限45-48
• 4.2.1 社工介入前期準備不足45
• 4.2.2 社工介入經(jīng)驗不足45-46
• 4.2.3 社工缺乏對志愿者的專業(yè)培訓46
• 4.2.4 活動形式單一，教學內(nèi)容簡單46-47
• 4.2.5 社工介入缺乏長效性47-48
• 5 社區(qū)老年教育社工介入的對策建議48-51
• 5.1 活動前期積極走訪宣傳48
• 5.2 豐富經(jīng)驗，提高自身專業(yè)能力48-49
• 5.3 社工引導(dǎo)志愿者，完善培訓機制49
• 5.4 多種活動形式相結(jié)合，豐富教學內(nèi)容49-50
• 5.5 做好活動規(guī)劃，，提高活動長效性50-51
• 6 結(jié)語51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻53-55
• 附錄55-56
• A. Y社區(qū)夕陽紅小組活動評估問卷55-56
• B. 基于馬斯洛需求層次理論的Y社區(qū)老年人需求調(diào)查問卷56

【相似文獻】

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本文編號：367417