【摘要】：伴隨近年來互聯(lián)網(wǎng)金融的繁榮昌盛,“校園貸”迅速發(fā)展起來。校園P2P憑借著簡單便捷的程序以及資金量足、涉及面廣等特點,滿足了很多在校大學(xué)生的消費需求。但是很多學(xué)生都無法承擔(dān)“校園貸”帶來的風(fēng)險,大學(xué)生因家庭差異導(dǎo)致他們的經(jīng)濟(jì)條件參差不齊,其消費水平自然也會不同,由于大學(xué)生心智尚未完全成熟,很容易受到影響盲目攀比進(jìn)而陷入非理性消費的陷阱,給他們的家庭、校園安全及學(xué)校管理工作帶來很多難題。目前的高校教育與社會生活實際有一定程度的脫節(jié),很多高校只注重專業(yè)課知識的傳授,而輕視對大學(xué)生的思想教育。在網(wǎng)絡(luò)欺詐以及校園貸案件頻頻發(fā)生的背景下,仍然有大量的大學(xué)生不斷上當(dāng)受騙,這反映出當(dāng)前的學(xué)校管理工作缺乏恰當(dāng)?shù)氖侄蝸砀深A(yù)學(xué)生網(wǎng)貸問題。本文主要借助個案研究、問卷調(diào)查以及訪談法,在對校園貸現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上對大學(xué)生網(wǎng)貸過程中非理性消費行為的表現(xiàn)及原因進(jìn)行歸納。隨后在與兩位案主的深入接觸中,鏈接學(xué)校、家庭資源幫助他們解決當(dāng)前的危機,運用REBT理性情緒治療理論的治療模式以及相關(guān)個案工作技巧對案主進(jìn)行矯正。總的來說,將個案工作的主要模式綜合運用對于非理性行為的矯正具很強的適用性,能夠根本解決服務(wù)對象“校園貸”背后真正的問題。社工通過資源鏈接幫助案主成功解決了校園網(wǎng)貸問題;通過理性情緒療法,案主重樹了理性的認(rèn)識,對自己的學(xué)習(xí)生活有了新的規(guī)劃。最后筆者希望社會媒體號召大學(xué)生正確看待西方的“超前消費”觀念,建議學(xué)校做好非理性消費危害的宣傳以及網(wǎng)絡(luò)信用貸款相關(guān)知識的普及工作,呼吁政府為主導(dǎo)的監(jiān)督組織及協(xié)會能夠完善相應(yīng)的行業(yè)規(guī)則。在這樣主客體的相互作用下互聯(lián)網(wǎng)金融才會有更健康的發(fā)展,大學(xué)生才能更健康成長。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G645.5;C916

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本文編號：2802518