【摘要】：隨著我國(guó)人口老齡化和高齡化的不斷發(fā)展,高齡獨(dú)居老人這一群體的生命質(zhì)量狀況受到越來越多的關(guān)注。目前,老年人仍然被作為一個(gè)整體來看待,而相比較于低齡、中齡老年人,高齡獨(dú)居老人的生命質(zhì)量狀況更加容易被忽視,存在一些獨(dú)特需求得不到滿足。本文以高校社區(qū)當(dāng)中的一名高齡獨(dú)居老人作為介入對(duì)象,以敘事治療作為干預(yù)手段,為介入對(duì)象提供個(gè)案服務(wù),探討敘事治療對(duì)于高齡獨(dú)居老人的介入效果和方法的適應(yīng)性。敘事治療注重對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)與理解,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言對(duì)于心理的作用,而本文的研究對(duì)象是一名生命歷程豐富的高校老師,敘事治療對(duì)于改善其生命質(zhì)量狀況具有一定的優(yōu)勢(shì)。在本文中,將案主的生命質(zhì)量操作化身體健康狀況(是否失眠、慢性疾病確診狀況、日常生活活動(dòng)能力等)、心理健康狀況(抑郁情緒、孤獨(dú)感受等)和社會(huì)支持狀況(家人、朋友和鄰里等)三個(gè)方面,并從案主最迫切解決的心理健康狀況入手。首先,與案主建立良好的專業(yè)關(guān)系,共同商議制定服務(wù)目標(biāo)和計(jì)劃;其次,協(xié)助案主梳理生命中的問題故事,通過問題外化,引導(dǎo)案主發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)不受問題壓制的獨(dú)特故事,幫助案主鞏固新故事,學(xué)習(xí)正確的歸因方式,緩解其不良情緒;最后,緩解案主的抑郁情緒之后,幫助案主在真實(shí)生活場(chǎng)景中不斷內(nèi)化敘事,融入到現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中,通過開展行動(dòng)不斷鞏固積極敘事,從而改善案主的生命質(zhì)量狀況。通過對(duì)服務(wù)的評(píng)估,可以得出以下結(jié)論:一方面,敘事治療以講故事為主的介入方法適合有表達(dá)欲望、生命歷程豐富的女性老年人,以語(yǔ)言為主要的溝通方式,契合獨(dú)居老年人的需求;另一方面,敘事治療存在要求案主具有較高的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力、對(duì)社工的專業(yè)素養(yǎng)和技巧要求較高、缺乏有效的評(píng)估方式等不足。在本土化過程當(dāng)中,敘事治療需要不斷與中國(guó)傳統(tǒng)文化相融合,社會(huì)工作者更加需要熟練掌握敘事治療的理念與技巧,從而提供更加專業(yè)化、符合中國(guó)本土情況的介入服務(wù)。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：C916

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2769612