發(fā)布時(shí)間：2018-03-25 18:11

  本文選題：農(nóng)村留守兒童　切入點(diǎn)：社會工作　出處：《西北大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：農(nóng)村留守兒童問題是我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的結(jié)果,是社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期產(chǎn)生的重大問題。由于長期的親子分離,留守兒童得不到父母親臨的關(guān)愛呵護(hù)與教育,加上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和教育條件的限制,他們在成長過程中,必然會面臨生活、心理、學(xué)習(xí)等方面的困境。留守兒童是否能健康成長不僅關(guān)系到一個(gè)家庭的興衰,還關(guān)系到農(nóng)村地區(qū)的繁榮與發(fā)展。因此,需要更多的了解留守兒童生活、心理等現(xiàn)實(shí)狀況,解決留守兒童問題,而運(yùn)用專業(yè)的社會工作方法介入留守兒童工作中,是對傳統(tǒng)政府模式的補(bǔ)充,具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 通過對陜西省石泉縣的Z留守兒童家園進(jìn)行調(diào)查研究,運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法了解留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理方面的問題以及留守兒童家園的工作現(xiàn)狀,在生態(tài)系統(tǒng)理論和抗逆力視角的基礎(chǔ)上,針對留守兒童的行為偏差和成長問題,引入社會工作的個(gè)案和小組工作方法,嘗試幫助留守兒童解決問題,緩解個(gè)案面臨的困難。通過成長小組活動灌注助人自助的理念,在一定程度上促進(jìn)了留守兒童之間形成互幫互助、和諧友好的關(guān)系。 通過實(shí)地調(diào)查和自身的實(shí)踐經(jīng)歷相結(jié)合,對留守兒童社會工作的發(fā)展策略進(jìn)行了反思,政府、非政府組織、社區(qū)、學(xué)校、家庭等資源可為留守兒童的成長與發(fā)展做出努力。實(shí)踐證明,社會工作方法能夠有效的解決留守兒童在成長過程中所面臨的困境,是促進(jìn)家庭與社會和諧的重要途徑。
[Abstract]:The problem of left-behind children in rural areas is the result of the development of urbanization in China and a major problem in the period of social and economic transformation. Due to the long-term separation of parents and children, children left behind are not cared for and educated by their parents. In addition to the restrictions on rural economic and educational conditions, they will inevitably face difficulties in life, psychology, learning and other aspects of their growth. Whether or not left-behind children can grow healthily is not only related to the rise and fall of a family. It is also related to the prosperity and development of rural areas. Therefore, it is necessary to learn more about the reality of the life and psychology of left-behind children, to solve the problem of left-behind children, and to use professional social work methods to intervene in the work of left-behind children. It is a supplement to the traditional government model and has important theoretical and practical significance. Through the investigation and research on Z left-behind children's homes in Shiquan County, Shaanxi Province, using the methods of questionnaire, interview and other research methods to understand the living, learning and psychological problems of left-behind children, as well as the working situation of left-behind children's homes. On the basis of ecosystem theory and resilience, aiming at the problem of behavior deviation and growth of left-behind children, this paper introduces the case of social work and the method of group work, and tries to help left-behind children solve problems. The idea of helping others to help others and helping themselves through the activities of growing groups promotes the formation of mutual help and harmonious and friendly relationship among left-behind children to a certain extent. Through the combination of field investigation and their own practical experience, this paper reflects on the development strategy of social work for left-behind children, including government, non-governmental organizations, communities, schools, Family and other resources can make efforts for the growth and development of left-behind children. The practice has proved that social work method can effectively solve the plight of left-behind children in the process of growth and is an important way to promote family and social harmony.
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C916;C913.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1664269