本文的研究對象是青少年，青少年作為一個由兒童向成年人過度的特殊群體，具有強烈的好奇心與求知欲，但身心發(fā)育還不成熟，認知能力、思維能力也不成熟，易受外界影響。網(wǎng)絡豐富的信息快捷的速度給人們帶來很多方便的同時，也深深的影響著青少年們，網(wǎng)絡低俗的信息給青少年帶來巨大的誘惑和威脅。沉迷于網(wǎng)絡的青少年越來越多，我們必須尋求有效的方式幫助網(wǎng)癮青少年脫離網(wǎng)癮而不能一味的強制他們戒除網(wǎng)癮。敘事治療模式是一種外化問題重塑自身生命故事的新型心理治療模式，是一種人們的自我審視與反思，是對人的一種內源性的干預，針對青少年網(wǎng)癮問題有其獨特的見解和成效。本文試圖運用敘事治療模式與個案實踐相結合，嘗試解決青少年網(wǎng)癮問題，并探求敘事治療模式在社會工作實務中的適用性及局限性。 整個案例在敘事治療模式的敘述故事，發(fā)現(xiàn)問題；問題外化，尋找原因；尋求例外，替代故事；由薄到厚，鞏固故事四個階段下逐步發(fā)展。由讓案主自己發(fā)現(xiàn)問題到自己尋找到不被問題控制下的自我解決問題的能力，這一過程，社會工作者主要扮演的是陪伴者、引導者、傾聽者的角色，讓案主自己發(fā)現(xiàn)自我解決問題的能力。 本文在個案介入過程中，在充分尊重案主故事的基礎上通過社會工作者的語言、非語言表達幫助案主形成新的具有建設性的有意義的積極的替代故事，用全新的視角來敘述新的故事。充分肯定案主自身解決問題的能力，肯定人的主觀能動性和創(chuàng)造性。
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：C913.5;C916

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本文編號：1304512