本文關鍵詞：接觸對象特征、接觸程度對社會距離的影響

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【摘要】：社會距離既可以表示階級之間差別，也可表示人際、群際關系的親疏程度。拉近社會距離有助于個體或群體間親密關系的形成，構成積極的人際關系，營造良好社會氛圍。通過對中外相關文獻的梳理發(fā)現(xiàn)，個體因素、社會因素、群體互動因素是影響社會距離的主要因素。對不同的接觸對象，個體表現(xiàn)出有差異的社會距離�；诖�，本研究通過實驗范式探討接觸對象特征（相貌、社會地位）、接觸程度對社會距離的影響。 研究一，編制適合大學生的社會距離測量問卷。 預實驗（一），想象性接觸有效性檢驗。通過文字指導語引導被試進入想象性接觸后，把被試隨機分成描繪和不描繪想象內容兩組，然后進行社會距離測量。結果表明，是否描繪想象內容對社會距離評估沒有影響。 預實驗（二），實驗材料呈現(xiàn)方式對社會距離的影響。研究中把被試隨機分成紙本測驗組和人機測驗組，，兩組想象性接觸內容完全相同。所有被試均先進行想象性接觸程序，而后直接完成社會距離測量。結果表明，測驗呈現(xiàn)方式對社會距離評估沒有影響。為了使測驗程序簡潔化，同時有效控制無關變量，以下研究均采用人機測驗方式。 研究二，接觸對象特征對社會距離的影響。采用2×2組間實驗設計，采用想象性接觸范式探索接觸對象相貌（美好/丑陋）、社會地位（高/低）對社會距離的影響，程序同預實驗（二）。結果表明，兩個自變量主效應都顯著，交互效應不顯著。大學生與相貌美好或社會地位高的接觸對象間社會距離近，接觸意愿強；與相貌丑陋或社會地位低的接觸對象間社會距離遠，接觸意愿較弱。當接觸對象相貌美好、社會地位高時，大學生與該接觸對象間的社會距離最近，且接觸意愿最高；當接觸對象相貌丑陋、社會地位低時，被試與該接觸對象間的社會距離最遠，且接觸意愿最弱。 研究三，接觸對象類型、接觸程度對社會距離的影響。采用2×2組間實驗設計，利用想象性接觸范式，探討接觸類型（美高/丑低）和接觸程度（深/淺）對社會距離的影響，程序同上。結果發(fā)現(xiàn)，接觸對象類型對社會距離有顯著影響，而接觸程度對被試評估社會距離沒有顯著影響，交互效應也不顯著，即接觸程度加深時，接觸對象特征（相貌和社會地位）依然對被試評估社會距離產生影響，美高組社會距離近，丑低組社會距離遠。
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：C912.6

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本文編號：1218247