發(fā)布時間：2017-11-08 04:33

  本文關(guān)鍵詞：同伴教育活動在初中生人際交往中的效果及應用研究

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【摘要】：處于快速生長期的初中生,不僅是身心發(fā)育的關(guān)鍵時期,也是個體社會化的重要時期。在完成社會化的進程中,人際交往是必不可少的一項能力。對于初中生而言,家庭和學校是他們進行初步社會化的基礎(chǔ)陣地,因此,他們?nèi)穗H交往的對象主要是同學、老師和家長。然而由于自身、家庭、學校、社會等多方面原因,初中生在交往方面出現(xiàn)了不會交往、不敢交往等一系列有關(guān)人際困惑和行為偏差的問題,這對于其現(xiàn)在及今后步入社會都是不利的。因此,培養(yǎng)初中生的人際交往能力,幫助他們形成正確的交往準則,促進他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧是初中階段不容忽視的輔導內(nèi)容。本論文通過調(diào)查問卷和SPSS16.0統(tǒng)計,對初中生人際交往的現(xiàn)狀做了多角度的分析,并力圖通過同伴教育活動這一形式,改善初中生的人際交往能力,促使其能在親子交往、師生交往、同伴交往以及異性交往等四方面形成正確的交往觀和行為準則。同時做出了“同伴教育活動對初中生人際交往能力的改善有一定的效果�！钡募僭O(shè)。最后研究結(jié)果表明同伴教育活動在改善師生關(guān)系、同伴關(guān)系及異性關(guān)系方面有著顯著效果(P0.01)；在親子關(guān)系上無顯著差異,即對改善親子關(guān)系無顯著效果。但在此基礎(chǔ)上形成了同伴教育活動輔導方案具有一定的可操作性,對人際交往的輔導具有一定的現(xiàn)實意義。
【學位授予單位】：上海社會科學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：C912.1

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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本文編號：1155644