本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)最低保障標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系研究

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育 均衡發(fā)展 最低保障標(biāo)準(zhǔn) 區(qū)域經(jīng)費(fèi)差異

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入總量也在逐年增加。但是，由于教育經(jīng)費(fèi)分配制度和政府對(duì)教育的管理政策，再加上戶口制度等各種不合理的體制缺陷，形成了我國(guó)義務(wù)教育多種形態(tài)的不均衡現(xiàn)象。部分落后地區(qū)特別是縣級(jí)以下地區(qū)的一些學(xué)校，存在資金不足、義務(wù)教育發(fā)展落后的現(xiàn)象。義務(wù)教育發(fā)展不均衡、教育不公平的現(xiàn)象得到了社會(huì)廣泛的關(guān)注，，已經(jīng)造成了諸多不穩(wěn)定的因素和社會(huì)矛盾。 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)最低保障標(biāo)準(zhǔn)可以抑制不公現(xiàn)象的發(fā)生。并且在一定程度上使義務(wù)教育需求最強(qiáng)烈的地區(qū)得到平等的教育資源。鑒于此，提出義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)最低保障標(biāo)準(zhǔn)的研究有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。 本文在國(guó)內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上。分析國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入情況，總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家促進(jìn)義務(wù)教育均衡化發(fā)展的共同特點(diǎn)。并分析了我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的特點(diǎn)和問題。利用統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)分析方法，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育現(xiàn)狀，從實(shí)證方面進(jìn)行量化分析。 首先對(duì)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的差異程度進(jìn)行了測(cè)度分析，采用方差分析和聚類分析相結(jié)合的方法，詳細(xì)刻畫了我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部、城鄉(xiāng)之間的結(jié)構(gòu)差異。得出了我國(guó)義務(wù)教育在絕對(duì)差異較大較大的情況下，相對(duì)差異近有所減小。并且各區(qū)域的內(nèi)部差異，尤其是城鄉(xiāng)差異并沒有得到有效改善。 其次在差異分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)我國(guó)教育法的基本規(guī)定，并且考慮到指標(biāo)數(shù)據(jù)的可比性、有效性以及數(shù)據(jù)可得性，建立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)最低保障標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算模型，并且利用模型對(duì)我國(guó)各地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)最低保障標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際測(cè)算，結(jié)合各地區(qū)義務(wù)教育實(shí)際投入數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，得出了我國(guó)目前各個(gè)省的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入與最低保障標(biāo)準(zhǔn)之間存在經(jīng)費(fèi)余額，并且個(gè)別省份余額較大。但是，通過選擇一些落后地區(qū)進(jìn)行比較，如以河南省嵩縣為例又發(fā)現(xiàn)義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)缺口很大。研究結(jié)果表明該地區(qū)總經(jīng)費(fèi)結(jié)余很大，然而該地區(qū)的部分學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)缺口也很大，這更加顯著的說明了區(qū)域間義務(wù)教育發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。 最后論文提出了，盡快彌補(bǔ)有資金缺口地區(qū)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，保障各地區(qū)義務(wù)教育正常運(yùn)行，是縮小我國(guó)不同區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展水平差距的有效手段。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 均衡發(fā)展 最低保障標(biāo)準(zhǔn) 區(qū)域經(jīng)費(fèi)差異
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：C81
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 1 緒論9-12
• 1.1 研究背景及選題意義9-10
• 1.2 問題的提出10-11
• 1.3 研究?jī)?nèi)容、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)11
• 1.4 文章結(jié)構(gòu)11-12
• 2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-18
• 2.1 國(guó)外義務(wù)教育研究現(xiàn)狀12-16
• 2.1.1 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入13-14
• 2.1.2 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)支出14-15
• 2.1.3 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)分配中的公平與效率原則15
• 2.1.4 國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的啟示15-16
• 2.2 國(guó)內(nèi)義務(wù)教育研究現(xiàn)狀16-17
• 2.3 我國(guó)與其他國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r的比較17-18
• 3 我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的不均衡18-31
• 3.1 全國(guó)總體經(jīng)費(fèi)投入狀況18-20
• 3.2 省級(jí)義務(wù)教育發(fā)展差異20-28
• 3.2.1 我國(guó)省際間義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r的現(xiàn)狀描述20-24
• 3.2.2 義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r指標(biāo)體系及指標(biāo)選擇說明24-26
• 3.2.3 聚類法分析省級(jí)義務(wù)教育發(fā)展的層次性26-28
• 3.3 我國(guó)城鄉(xiāng)間義務(wù)教育發(fā)展差異28-30
• 3.3.1 城鄉(xiāng)間義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總體狀況28
• 3.3.2 城鄉(xiāng)預(yù)算內(nèi)生均教育事業(yè)費(fèi)差距28-29
• 3.3.3 城鄉(xiāng)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)差距29-30
• 3.4 本章小結(jié)30-31
• 4 最低保障標(biāo)準(zhǔn)的建立31-41
• 4.1 我國(guó)現(xiàn)有義務(wù)教育保障檢測(cè)指標(biāo)體系存在的問題31-32
• 4.1.1 常規(guī)評(píng)價(jià)保障監(jiān)測(cè)指標(biāo)未對(duì)義務(wù)教育保障制度進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)31
• 4.1.2 義務(wù)教育保障檢測(cè)指標(biāo)不夠全面31
• 4.1.3 義務(wù)教育保障檢測(cè)指標(biāo)體系中指標(biāo)篩選方法有待完善31-32
• 4.2 最低保障標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)選擇和模型構(gòu)建32-34
• 4.2.1 義務(wù)教育最低保障指標(biāo)的選擇32-33
• 4.2.2 義務(wù)教育最低保障標(biāo)準(zhǔn)模型的構(gòu)建33-34
• 4.3 義務(wù)教育最低保障標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)證性研究34-40
• 4.3.1 基于最低保障標(biāo)準(zhǔn)的總量研究34-37
• 4.3.2 以河南省嵩縣為例的實(shí)證性研究37-40
• 4.4 各級(jí)政府共同保障義務(wù)教育最低保障標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施40-41
• 4.4.1 義務(wù)教育最低保障標(biāo)準(zhǔn)是各級(jí)政府有差別的共同責(zé)任40
• 4.4.2 各級(jí)政府自下而上分配責(zé)任，上級(jí)政府監(jiān)督下級(jí)政府40
• 4.4.3 各級(jí)政府建立在數(shù)量化基礎(chǔ)上的支出責(zé)任40-41
• 4.4.4 建立以義務(wù)教育支出為主的轉(zhuǎn)移支付制度和監(jiān)督制度41
• 4.4.5 財(cái)力提高后，應(yīng)適當(dāng)提高最低標(biāo)準(zhǔn)41
• 5 文章總結(jié)及政策建議41-46
• 5.1 文章總結(jié)41-42
• 5.2 政策建議42-46
• 5.2.1 加大政府投入，科學(xué)分配資金42-43
• 5.2.2 建立有區(qū)別的義務(wù)教育保障機(jī)制43
• 5.2.3 根據(jù)最低保障標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)基本義務(wù)教育公平43-44
• 5.2.4 建立監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保最低保障標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施44
• 5.2.5 針對(duì)貧困落后地區(qū)制定特殊政策44-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄49-54
• 致謝54-55
• 在學(xué)校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果55-56

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 侯娜;我國(guó)城鄉(xiāng)教育一體化投融資問題研究[D];西北大學(xué);2016年

本文編號(hào)：1134597