本文關(guān)鍵詞：學(xué)校社會(huì)工作對(duì)青少年校園暴力行為的應(yīng)用研究

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【摘要】：我國(guó)的校園暴力現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,同時(shí)伴隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,青少年校園暴力的表現(xiàn)形式也變的越來(lái)越多樣化,學(xué)校原本的防控機(jī)制,已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)日趨復(fù)雜的校園暴力。因此,如何預(yù)防、減少甚至杜絕校園暴力事件給青少年帶來(lái)的嚴(yán)重危害,已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)�？滩蝗菥彽闹攸c(diǎn)工作。隨著學(xué)校社會(huì)工作的興起,我國(guó)發(fā)達(dá)城市和地區(qū)的逐漸引入與改善,學(xué)校社會(huì)工作在防控校園暴力方面做出了突出的貢獻(xiàn),并且日益得到校方以及家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,贏得了良好的口碑。 本論文結(jié)合其他學(xué)者已有的研究,采用個(gè)案訪(fǎng)談的方法深入調(diào)查研究地,SY中學(xué)目前的校園暴力現(xiàn)狀,校園暴力在該學(xué)校并不是很?chē)?yán)重,但隨著學(xué)校的變動(dòng)以及學(xué)校周邊環(huán)境的影響,該學(xué)校的校園暴力事件已經(jīng)呈現(xiàn)出逐漸增加和升級(jí)的現(xiàn)象,青少年成為了校園暴力中主導(dǎo)因素。同時(shí),由于地域限制,學(xué)校社會(huì)工作對(duì)于研究地來(lái)說(shuō)還是個(gè)既陌生又新鮮的事物,因此,導(dǎo)致研究地的廣大教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)于校園暴力的認(rèn)識(shí)以及造成的危害性還停留在原有的防控機(jī)制里。 經(jīng)過(guò)對(duì)研究地的調(diào)查顯示,目前該校的校園暴力多發(fā)生于課問(wèn)休息以及中午和晚上放學(xué)后的時(shí)間段,發(fā)生的地點(diǎn)多數(shù)在學(xué)校的偏僻角落,運(yùn)動(dòng)集中的地方如籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)等以及校門(mén)口附近。而造成校園暴力的因素大致有家長(zhǎng)對(duì)于孩子不夠關(guān)心,孩子每天在學(xué)校發(fā)生的事情不詳細(xì)過(guò)問(wèn),以及孩子性格比較內(nèi)向的,這些都容易成為校園暴力中的受害者。而某些家長(zhǎng)的教育方式存在偏差,如認(rèn)為上學(xué)只是混文憑,這種教育方式,極易導(dǎo)致學(xué)生成為校園暴力中的施暴者。 筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)防治青少年校園暴力,由專(zhuān)業(yè)的學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)介入問(wèn)題青少年,由經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校社會(huì)者進(jìn)行工作上以及工作方法和手段上的技術(shù)指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)校社會(huì)工作 青少年 校園暴力 個(gè)案工作
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：C916;C913.5
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 導(dǎo)論7-13
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 選題意義8-9
• 1.3 相關(guān)理論依據(jù)9
• 1.4 概念界定9-10
• 1.5 研究方法、研究思路和研究現(xiàn)狀10-13
• 第二章 青少年校園暴力行為的現(xiàn)狀13-21
• 2.1 青少年校園暴力的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)13-14
• 2.1.1 青少年校園暴力的表現(xiàn)形式13-14
• 2.1.2 青少年校園暴力的特點(diǎn)14
• 2.2 青少年校園暴力行為的原因14-16
• 2.3 針對(duì)校園暴力的對(duì)策16-18
• 2.4 學(xué)校社會(huì)工作介入青少年校園暴力的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)18-20
• 本章小結(jié)20-21
• 第三章 學(xué)校社會(huì)工作對(duì)青少年校園暴力行為的可行性研究21-25
• 3.1 研究地的基本情況21-22
• 3.2 學(xué)校社會(huì)工作介入的必要性分析22-23
• 3.3 學(xué)校社會(huì)工作介入的可行性分析23-24
• 本章小結(jié)24-25
• 第四章 學(xué)校個(gè)案工作方法對(duì)校園暴力的應(yīng)用25-38
• 4.1 學(xué)校個(gè)案工作方法的應(yīng)用一25-29
• 4.2 學(xué)校個(gè)案工作方法的應(yīng)用二29-33
• 4.3 學(xué)校個(gè)案工作方法的應(yīng)用三33-36
• 4.4 學(xué)校個(gè)案工作應(yīng)用的評(píng)估36-37
• 本章小結(jié)37-38
• 第五章 學(xué)校社會(huì)工作對(duì)青少年校園暴力行為應(yīng)用的反思38-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1079990