【摘要】：在勞動力市場供需矛盾和國家經(jīng)濟結構實施調整的今天,我國高校畢業(yè)生就業(yè)難日益成為社會和學界關注的熱點。相比較而言,兼具大學生和殘疾人身份的聾人大學畢業(yè)生其就業(yè)更是表現(xiàn)出“難上加難”的特點。就業(yè)質量的研究為剖析聾人大學畢業(yè)生就業(yè)困境提供了較為立體的視角,其中針對聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量進行評價的研究具有深遠的理論和實踐意義。構建適用于我國聾人大學畢業(yè)生的就業(yè)質量評價機制不僅能夠豐富現(xiàn)有關于高校畢業(yè)生就業(yè)質量評價指標體系的研究,還能為高校聾生素質培養(yǎng)、殘疾人大學生就業(yè)輔導、國家就業(yè)政策制定等起到評價和導向作用。這里的研究目的是構建用于評價聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量的指標體系。采用文獻法、德爾菲法、層次分析法等分步驟實施研究,借助雙因素理論、社會保障理論和人際關系理論對具體問題進行解讀。首先,分析國內外有關就業(yè)質量內涵的研究,指出所觀測的就業(yè)質量主要是從聾人大學畢業(yè)生個體的微觀視角出發(fā),是評價畢業(yè)生就業(yè)狀況的綜合性、可量化概念;隨后,對就業(yè)質量的評價進行重點介紹,通過對國內外有關就業(yè)質量評價指標體系內容和權重計算方法的總結,提出將重點采用德爾菲法和層次分析方法來進行指標體系構建;第三,根據(jù)國內外權威的就業(yè)質量評價指標體系初步擬定聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量評價指標體系內容和結構關系,再運用德爾菲法多次征詢聾生就業(yè)指導教師、殘疾人教育專家的修改意見,最終確定聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量評價指標體系的內容和結構;第四,運用層次分析方法對各級指標的權重進行計算,完成聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量評價指標體系的構建。最后對該體系進行分析和展望,指出該體系的特點和難點,以及在以后研究中亟待改進的方面。主要結論包括:(1)在影響聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量的評價上,指標的重要程度依次為:薪酬福利、工作穩(wěn)定性、家庭滿意度、畢業(yè)生滿意度、工作時間、職業(yè)發(fā)展、單位滿意度、就業(yè)去向、專業(yè)對口性。(2)在關鍵指標的選取上,與普通大學畢業(yè)生對工資收入和晉升空間的看重有所不同,聾人大學畢業(yè)生的就業(yè)質量更偏重于社會保障、工作穩(wěn)定性、家庭滿意度等指標。在特色指標的選取上,該指標體系所選取的“殘疾人組織維權情況”、“畢業(yè)生對工作地點與父母居住地距離的滿意度”、“單位對管理畢業(yè)生所花費成本的滿意度”、“單位對畢業(yè)生環(huán)境融合情況的滿意度”等均體現(xiàn)了聾生的就業(yè)特點(3)對聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量進行評價時要特別注意以下兩點:第一,工作的保障性功能和穩(wěn)定性是決定聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量高低與否的關鍵性因素;第二,在評價聾人大學畢業(yè)生就業(yè)質量時要注意對父母和畢業(yè)生主觀滿意情況的調研,重視主觀指標對就業(yè)質量的影響。
[Abstract]:With the contradiction between supply and demand of the labor market and the adjustment of the national economic structure, the employment difficulty of college graduates in China has become a hot spot of concern in the society and the academic circles. In comparison, the employment of the college graduates with both college students and the disabled is more difficult to be employed. It provides a more stereoscopic perspective on the employment dilemma of deaf college graduates, among which the research on the quality of the graduates' employment for deaf students has far-reaching theoretical and practical significance. The study of the price index system can also play a role in evaluating and guiding the quality of the deaf students, the employment guidance of the disabled students and the formulation of the national employment policy. The purpose of this study is to construct an index system for evaluating the quality of employment for the graduates of the deaf. The study, with the help of double factor theory, social security theory and interpersonal relationship theory, analyzes the specific problems. Firstly, it analyzes the research on the connotation of employment quality both at home and abroad, and points out that the quality of employment observed is mainly from the micro perspective of the individual of the deaf college graduates, which is a comprehensive evaluation of the employment situation of the graduates, and can be quantified. Then, the evaluation of the quality of employment is introduced. Through the summary of the content and weight calculation methods of the evaluation index system of employment quality at home and abroad, the emphasis is put on the construction of the index system by Delphy Fa and the analytic hierarchy process. Third, the evaluation index system of employment quality according to the authority of the country and abroad is preliminarily proposed. The content and structure relationship of the evaluation index system of the graduates' employment quality for deaf students is determined. The contents and construction of the evaluation index system for the employment quality of the deaf students are determined by the Delphi method and the revision of the education experts of the disabled. Fourth, the level analysis method is applied to the indicators at all levels. The weight is calculated to complete the construction of the evaluation index system of the graduates' employment quality for deaf students. Finally, the system is analyzed and prospected, and the characteristics and difficulties of the system are pointed out. The main conclusions are as follows: (1) the evaluation of the quality of the graduates' Employment of the deaf students, the index is heavy. The degree in turn is: salary and welfare, job stability, family satisfaction, Graduate satisfaction, work time, career development, unit satisfaction, employment direction, and professional relevance. (2) the selection of key indicators is different from that of ordinary university graduates on salary income and promotion space, and the quality of employment for deaf college graduates More emphasis is on social security, job stability, family satisfaction and other indicators. In the selection of characteristic indicators, the index system selects "the rights of the disabled organizations", "the satisfaction of the graduates to the distance between the workplace and the parents' residence", "the satisfaction of the unit for the cost of managing the graduates", "the unit is graduating." The satisfaction of the environment fusion "and so on" all reflects the characteristics of the deaf students' employment (3) the following two points should be paid special attention to the evaluation of the quality of the graduates' employment for the deaf. First, the guarantee function and stability of the work are the key factors to determine the quality of the graduates' employment in the deaf; and second, in the evaluation of the University for the deaf. We should pay attention to the research on the subjective satisfaction of parents and graduates, and attach importance to the influence of subjective indicators on the quality of employment.
【學位授予單位】：天津理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G647.38

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