近年來在新加坡大力推廣的“講華語運(yùn)動”下,新加坡各族家長對漢語教育極其重視,以漢語作為第二語言的雙語幼稚園課程也備受新加坡各族家長的青睞。以新加坡Little Village托兒所為例,從特殊的生源狀況出發(fā),以問卷調(diào)查的形式為主,在梳理和整合第二語言習(xí)得的各種理論基礎(chǔ)之上,客觀而詳盡的探討、分析、總結(jié)可能有利于或妨礙于非華族幼兒在新加坡Little Village環(huán)境中學(xué)習(xí)第二語言的因素,并提出有效的教學(xué)策略,為新加坡幼稚園的漢語教學(xué)提供一定的指導(dǎo)意義。筆者通過大量文獻(xiàn)資料閱讀、問卷調(diào)查和訪談,論文對Little Village非華族幼兒的漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀展開了分析與研究,并對非華族幼兒的漢語學(xué)習(xí)提出了一些建議。論文共分為六個(gè)部分:第一部分是導(dǎo)論;第二部分介紹新加坡Little Village的漢語教學(xué)現(xiàn)狀,對Little Village的漢語教學(xué)具體情況與漢語教學(xué)法案例進(jìn)行了簡介;第三部分根據(jù)Little Village非華族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)狀況及問卷展開了分析;第四部分對非華族幼兒和家長的訪談?wù)归_了分析;第五部分從新加坡學(xué)前教育部的相關(guān)政策、教師教學(xué)、教材及教學(xué)方法、家庭因素方面,對非華族... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 問題的提出
        一、漢語在新加坡的時(shí)代背景
        二、筆者漢語教學(xué)及新加坡漢語教育實(shí)踐經(jīng)歷
    第二節(jié) 研究背景
    第三節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實(shí)踐意義
    第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、漢語作為兒童第二語言的習(xí)得與教學(xué)
        二、新加坡學(xué)前兒童語言教育
        三、新加坡非華裔漢語學(xué)習(xí)的動機(jī)
    第五節(jié) 相關(guān)概念和定義
        一、華族
        二、非華族
    第六節(jié) 新加坡學(xué)前教育概況
        一、新加坡學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
        二、新加坡學(xué)前華文教育大綱
        三、新加坡特有的低齡兒童學(xué)生準(zhǔn)證
        四、新加坡學(xué)前華語教師資質(zhì)評定
第二章 新加坡Little Village漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 新加坡Little Village簡介
        一、Little Village生源狀況
        二、Little Village托兒所各年齡段漢語教學(xué)目標(biāo)
    第二節(jié) 漢語教學(xué)具體情況
        一、Little Village漢語教師師資隊(duì)伍
        二、LittleVillage漢語教學(xué)理念及方法
        三、Little Village課程分析
            (一)沒有教材對漢語教師教學(xué)的影響
            (二)沒有教材對非華族幼兒學(xué)習(xí)漢語的影響
        四、Little Village漢語教學(xué)時(shí)間
    第三節(jié) 漢語教學(xué)法案例
第三章 非華族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)狀況及問卷分析
    第一節(jié) 非華族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)基本情況及存在問題
        一、非華族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)基本情況
        二、存在問題
    第二節(jié) 問卷設(shè)計(jì)與結(jié)果統(tǒng)計(jì)
        一、調(diào)查對象
        二、調(diào)查方法
            (一)問卷調(diào)查法
            (二)訪談法
        三、問卷調(diào)查的發(fā)放與回收
    第三節(jié) 非華族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)問卷結(jié)果分析
        一、Little Village漢語教學(xué)對非華族幼兒學(xué)習(xí)漢語的影響
            (一)探究式方案教學(xué)對非華族幼兒學(xué)習(xí)漢語的影響
            (二)雙語教學(xué)模式對非華族幼兒理解漢語的影響
            (三)漢語環(huán)境對非華族幼兒學(xué)習(xí)漢語的影響
        二、非華族家長對幼兒學(xué)習(xí)漢語的動機(jī)調(diào)查結(jié)果與分析
        三、非華族幼兒漢語學(xué)習(xí)能力調(diào)查結(jié)果與分析
        四、非華族幼兒使用漢語交際情況調(diào)查結(jié)果與分析
第四章 對非華族幼兒和家長的訪談與分析
    第一節(jié) 訪談問卷設(shè)計(jì)及內(nèi)容整理
        一、對家長的訪談
            (一)您為何會讓孩子學(xué)漢語
            (二)在Little Village學(xué)習(xí)漢語后,您孩子的漢語狀況如何
        二、對幼兒的訪談
    第二節(jié) 訪談結(jié)果分析
        一、非華族幼兒對漢語的學(xué)習(xí)興趣
        二、非華族幼兒學(xué)習(xí)漢語的困難調(diào)查
第五章 對非華族幼兒學(xué)生漢語教學(xué)的建議
    第一節(jié) 政策方面
        一、建議學(xué)前教育部細(xì)化各年齡段的教學(xué)目標(biāo)
        二、建議學(xué)前教育部制定各年齡段的教材
        三、建議學(xué)前教育部制定各年齡段的教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)
    第二節(jié) 教師教學(xué)方面
    第三節(jié) 家庭因素方面
第六章 結(jié)論
    第一節(jié) 研究的主要工作及結(jié)論
    第二節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處
        一、本文創(chuàng)新點(diǎn)
            (一)運(yùn)用新材料
            (二)提出新思路
        二、不足之處
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A
附錄B
附錄C
附錄D
個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[9]華裔學(xué)生漢字書寫特征的個(gè)案研究——基于與非漢字圈學(xué)生的比較[J]. 單韻鳴,安然.  華文教學(xué)與研究. 2010(02)
[10]建構(gòu)主義視野下的民族傳統(tǒng)文化教育[J]. 娜木罕.  云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(03)

碩士論文
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本文編號：3532922